掩护

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基于UbD理念的单元教学设计研究——以“篮球掩护与突分战术”为例
《体育教学》2024年第9期72-74,共3页周倩 
本文从教学实践出发,以UbD理念为理论基础,对“篮球掩护与突分战术”进行设计,旨在探究追求知识理解的高中篮球课大单元教学设计,从而为体育教师提供参考和借鉴,在培养学生核心素养的同时促进教师专业发展。
关键词：核心素养 UbD理念 篮球掩护与突分战术 教学设计 
指向高阶思维的中学体育课堂“五步教学法”——以水平四《篮球:掩护配合》为例
《体育教学》2022年第4期26-27,共2页赵明 孙海涛 
思维是一种高级的认知活动,是个体对客观事物本质和规律的认知,是各学科核心素养的重要维度,体育学科也不例外。在体育教学过程中,通过创设情境、驱动问题、提出假设、推论探究、实践检验的“五步教学法”可以培养学生的高阶思维。文章...
关键词：高阶思维 五步教学法 掩护配合 
“逆向教学设计”视角下高中篮球掩护配合单元教学设计研究被引量：2
《体育教学》2019年第6期58-60,共3页苏银伟 
本文以高中篮球掩护配合单元为例进行基于理解的逆向教学设计,在遵循逆向教学设计流程的基础上始终关注学生对于掩护配合的真正理解,以逆向的教学设计视角为学生学科核心素养的培育进行有效设计。
关键词：逆向教学设计 掩护配合 单元教学设计 
篮球侧掩护在专项化体育教学中的实践研究
《体育教学》2017年第10期68-69,共2页李贵昌 
本文以篮球侧掩护配合为切入点,介绍侧掩护配合过程中易范的错误及纠正方法,为提升体育专项课程教学能力提供指导。
关键词：掩护者 被掩护者 进攻 防守 
提高教学有效性的磨课例析——以篮球基础配合(侧掩护)教学为例被引量：1
《体育教学》2015年第1期42-43,共2页魏从林 
本文通过篮球基础配合（侧掩护）教学这一案例，阐述了如何从一节常态的体育课通过自我的教学反思和请同行的听课点评，发现在教学组织、方法、手段等方面存在的影响教学有效性的问题，然后针对存在的问题进行调整并通过反复的推敲打磨...
关键词：课堂实录 实效 二次备课 
篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计被引量：1
《体育教学》2014年第6期48-49,共2页谢远见 
1．运用启发式教学模式，重复练习法和分组轮换练习法，学习掩护配合与策应配合进攻战术，培养学生自主探究、自主学习的良好习惯。
关键词：篮球 进攻战术 掩护配合 策应配合 
篮球侧掩护配合教学设计
《体育教学》2013年第9期58-59,共2页陈志强 李海波 
陈老师设计的篮球侧掩护的配合，在教学中可适当运用多媒体让学生多了解一些篮球掩护配合的实例，使学生对篮球掩护配合的方法有更直观的认识。本文，了妙的运用拄子，解决了掩护后脚步移动的问题，学生能直观清晰地理解脚步移动的线路...
关键词：篮球 侧掩护 教学设计 
水平五篮球侧掩护教学设计
《体育教学》2013年第9期60-61,共2页钱善江 
设计思路：侧掩护是体育与健康课程水平五模块三的教材。根据课的安排事先将全班学生分为红、黄、蓝、白四个小分队着同色服装。本次课的特点是以篮球为载体贯穿整个教学流程。准备活动利用场地的线做篮球运动的各种步法练习和四角传接...
关键词：篮球 侧掩护 教学设计 
篮球侧掩护战术教学设计
《体育教学》2010年第5期50-51,共2页王楠 
一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为理论指导依据，尊重高中学生的不同需要，坚持以学生为本，为学生提供一个自主学习和交流的平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养结合起来，提高其综合能力。
关键词：教学设计 战术 掩护 篮球 “健康第一” 《课程标准》 高中学生 以学生为本 
在游戏中渗透掩护技术
《体育教学》2009年第7期28-28,共1页李峰 
一、教学特色 1．以游戏项目为主线，提高了学生的学习兴趣。 2．将技术要求规定到游戏中去，使学生在欢快的游戏气氛中学会动作技术。 3．一个游戏，解决3个不同掩护技术的问题。
关键词：游戏项目 动作技术 掩护 教学特色 学习兴趣 学生 线 
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