ISCED

作品数：22被引量：122H指数：7
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关于积极发展高等职业教育的几点思考
《航海教育研究》1999年第3期21-22,共2页胡启祥 屠群锋 
根据试办高等职业教育班的实践，对高职在ＩＳＣＥＤ中的定位、专业设置、教学计划开发、课程开发。
关键词：高职教育 ISCED 教学计划 课程 
办高职必须重视“有效学时”被引量：1
《职教通讯》1998年第11期17-19,共3页严雪怡 
一、职业技术教育的教学时数是向量职业技术教育是定向教育,每一个职业技术教育学制都有一定的方向性,因而这个学制的教学时数是一个向量,当两个学制相衔接时,它们教学时数的总和应是向量和.例如某一高职学制的学时数为T,招收学时数为T...
关键词：高职院校 职业技术教育 技术课程 重复学习 普通高等教育 培养方向 ISCED 普通高中 学制 培养目标 
从ISCED新修订本看高职的学历定位和生源入口问题被引量：12
《中国职业技术教育》1998年第1期17-18,共2页郭扬 
从ＩＳＣＥＤ新修订本看高职的学历定位和生源入口问题郭扬目前，发展高等职业教育已成为我国教育界的一大热点，但是人们对许多有关问题的认识还很不一致。例如，对高等职业教育的学历定位与生源入口问题就存在着很大的分歧。前不久，...
关键词：高等职业教育 新修订本 第三级教育 课程计划 ISCED 劳动力市场 理论基础 高职 职业导向 普通高等教育 
国际教育标准分类(ISCED)被引量：9
《职教通讯》1997年第8期47-50,共4页严雪怡 
第三层次——第二级教育第二阶段 A.特性 43 在有义务教育制度的国家中,这一层次教育恰好在义务教育结束时开始,如与ISCED第二层次相比较,这一层次将更加专门化,更要求教师具有资格或专长,这一层次的标准入学年龄在15至16岁之间。 44 ...
关键词：ISCED 资格证书 国际教育 标准分类 第三层次 第三级教育 持续年限 教育结果 研究课程 教育层次 
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