LAND

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Reptile Life in the Land of Israel, with Comments on Adjacent Regions (in Hebrew)
《Integrative Zoology》2024年第4期726-727,共2页Guy SION 
Yehudah L.Werner(2021).Bialik Institute Publishers,Jerusalem,Israel.403 pp.ISBN 978-965-536-296-1.NIS 165.This book will interest anyone interested in the reptiles of the Near East.The author,Yehudah L.Werner,has been...
关键词：Israel Werner OUTSIDE 
核心素养视角下的高中英语思维型课堂阅读教学探究——以Unit 5 Working the land的A Pioneer for All People为例被引量：1
《英语教师》2024年第13期131-135,共5页陈婷婷 
阐述思维型课堂阅读教学的理论依据。基于林崇德、胡卫平提出的思维型课堂教学的四个基本环节——教学导入、教学过程、教学反思、应用迁移,以新人教版高中《英语》选择性必修一Unit 5 Working the land Reading and Thinking板块的A Pi...
关键词：思维型课堂 阅读教学 高中英语 核心素养 
怎样在阅读教学中培养学生的思维品质——以高中英语(人教版)选择性必修一Unit 5 Working The Land中Reading and Thinking的教学为例
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第2期66-67,共2页许致芹 王坤坤 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。教师应通过阅读教学,激发学生学习英语的兴趣,发展他们的语言能力,使学生逐步形成良好的思维品质。多维度、多样化的...
关键词：核心素养 高中英语 个性化需求 思维的灵活性 阅读教学 思维品质 必修一 学习英语的兴趣 
Memories of a Land of Abundance
《China Book International》2023年第3期8-11,共4页Yuan Tingdong 
The 30th parallel north is regarded by many scholars as a peculiar region as it harbors a collectionofworld wondersand unexplained mysteries,such as the Egyptian pyramids,the Sahara Desert,the Isthmus of Suez,the Hima...
关键词：DESERT HARBOR NORTH 
基于信息技术的高中英语在线单元教学设计与实施——以“Working the Land”教学为例被引量：1
《中小学数字化教学》2023年第3期62-66,共5页梁亚平 国红延 
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“探究促进核心素养四要素融合发展的高中英语单元整体教学实践”(课题编号:DCYB2021-012)的阶段性研究成果。
现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间,还提供了丰富的学习资源和跨时空的语言学用机会,有利于促进英语教学理念、教学方式与学习方式的变革[1]。疫情防控期间,线上教学为教师增强信息化教学意识、提升信息化专业...
关键词：信息化教学 高中英语 线上教学 专业素养 现代信息技术 疫情防控 多模态 教学设计与实施 
Tales From a Distant Land
《ChinAfrica》2023年第3期50-51,共2页HU FAN 
New novel depicts lives of Chinese living in Africa Cai Xiao was excited to know that after four years of hard work, his novel was about to be published. Titled Surging Zaire River, the novel depicts the lives of Chin...
关键词：LIVES EXCITED AFRICA 
高中英语阅读教学中的“1+n”阅读圈教学设计——以“Working the Land”为例被引量：3
《海外英语》2023年第3期177-179,共3页胡月 
新课标规定英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,在课堂中实施“阅读圈”教学法,能更好地落实学科核心素养培养目标。“阅读圈”教学法不仅能拓展学生的阅读能力,也能锻炼学生批判性思维能力、培养学生的文化...
关键词：高中英语阅读 “1+n” “阅读圈”教学法 小组合作 
Xinjiang is a Wonderful Land
《China & The World Cultural Exchange》2022年第11期F0002-F0002,1,共2页
综合英语课程思政教育实践路径探析——以“Message of the Land”为例被引量：1
《大学教育》2022年第10期222-224,共3页申秋云 张燕 
2020年山东理工大学校级本科教学研究与改革项目“课程思政”分项(JX20200137);2020年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目《经典阅读与写作》齐鲁文化特色课程思政建设研究(SZ2021047)。
近年来,高校思想政治教育工作被提升到十分重要的位置。“三全”育人要求专业课融入思想政治教育。综合英语作为英语专业基础阶段的核心课程,具有隐性思政教育的优势,在提高学生英语技能和介绍西方文化的同时,融入涉及中国方针政策、历...
关键词：课程思政 综合英语 思政元素 
指向“深度学习”的高中英语阅读教学实践——以新人教选修一Unit 5 Working The Land:reading and thinking为例被引量：2
《学苑教育》2022年第24期14-16,共3页杨秀慧 
大田县2020年基础教育教学研究立项课题“基于深度学习的高中英语阅读教学实践”(课题编号TKTZ-2004)的研究成果。
分析高中英语阅读课践行深度学习的现状。概述深度学习的内涵。阐释实现“深度学习”的高中英语阅读教学策略。结合教学案例,探究深度学习下的高中英语阅读课教学实践,落实培养学生核心素养的目标,从而实现立德树人的根本任务。
关键词：高中英语 阅读教学 深度学习 核心素养 
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