大学计算机基础课

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大学计算机基础课程思政的融合实践
《电脑知识与技术》2025年第2期165-167,共3页张东坡 佘志用 
新疆政法学院课程思政示范课“大学计算机基础”(No.KCSZ-2023-027);新疆政法学院校级一流本科课程“线上线下混合式一流课程——数据结构与算法”(No.XZYLKC-2023-008);新疆政法学院校级教育教学改革研究项目“基于OBE的《数据结构与算法》教学改革研究”(No.XZJGY-2023-025)资助。
该文以大学计算机基础课程为例,探讨课程思政融合实践,阐述了思政教育融入该课程对学生人格、价值观、爱国热情、社会责任感等方面的意义。从课程思政定位、举措、实践、创新等方面呈现实施路径,总结成效,指出未来需持续探索完善以培养...
关键词：大学计算机基础 课程思政 融合实践 人格 价值观 
大学计算机基础课程思政教学的实践与探索被引量：1
《电脑知识与技术》2024年第26期164-166,共3页熊守丽 
教育部产学合作协同育人项目“融合大数据技术的移动软件开发课程改革”(202101130017)。
大学计算机基础课程是高校开设的一门公共必修课,学生参与面广、教学影响范围大。文章对大学计算机基础进行了课程思政教学的探索与实践,学习了课程思政的时代背景相关理论知识,阐明了课程思政的具体内容,确立了育人目标,从提升加强教...
关键词：课程思政 大学计算机基础 实施路径 
大学计算机基础课程“1+M”特色教学实践研究
《电脑知识与技术》2024年第24期155-158,共4页千文 巫湘林 罗兰花 
2022年度贺州学院本科教学改革工程项目(hzxyybjg202219);广西教育科学“十四五”规划重点课题(2023ZJY1424);2024年度广西人力资源社会保障课题(GXRS-2024-179)。
大学计算机基础课程中引入“1+M”特色教学理念,从课程实施到学科间整合,逐步将课程目标清晰化。课程以结合专业特色的项目为驱动,在教学实施过程中采用多元化混合式教学模式,使课程目标更具有可执行、可操作性,从而激发学生学习的主动...
关键词：“1+M”特色教学 大学计算机基础 专业特色 项目导向 多元化混合式教学模式 
勘误声明
《电脑知识与技术》2024年第2期180-180,共1页
《电脑知识与技术》2023年19卷33期刊登的《以学生为中心的线上教学模式构建与实践研究--以大学计算机基础课程为例》一文(P145-148),该文的署名和单位信息有误,更正如下.
关键词：线上教学 勘误 大学计算机基础课程 构建与实践 《电脑知识与技术》 
以学生为中心的线上教学模式构建与实践研究——以大学计算机基础课程为例
《电脑知识与技术》2023年第33期145-148,共4页魏娟丽 王秋茸 
2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究重点项目《新时代背景下体育院校应用型人才信息技术能力创新培养体系研究》,主持人魏娟丽,题目:大学计算机基础课线上教学模式构建研究;项目编号:21BZ062。
以学生为中心的高质量发展理念下,高校如何高效开展大学计算机基础课程线上教学是非计算机专业教师面临的一个新问题,本研究基于文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验教学法等,构建和实践了“课前-课中-课后”三段式教学模式,该模...
关键词：以学生为中心 线上教学 教学模式 构建 实践研究 
基于学生学习基础的通关式教学探索与实践——以非计算机专业大学计算机基础课程为例被引量：1
《电脑知识与技术》2023年第15期4-6,10,共4页王全海 祝群喜 刘福来 胡曦 
东北大学秦皇岛分校教改项目:大数据环境下基于学生行为分析的精准教学方法研究与应用(项目编号:2018GJJG423)。
大学计算机基础课程内容涉及面广、知识点多、课内学时有限,而学生来自全国各地,计算机知识起点不一致,计算机水平差别很大,各专业学生学习兴趣又存在一定差异。针对如何真实地提高和掌握学生学完课程后的知识水平,作者教学团队将全校...
关键词：非计算机专业 大学计算机基础 通关式教学 学生学习基础 
网络安全教育融入大学计算机基础课程教学的策略研究被引量：2
《电脑知识与技术》2023年第6期132-134,137,共4页胡永 杨亚琼 
信息时代大学计算机基础课程有效融合大学生网络安全教育探索(西藏民族大学教学改革与研究项目,编号:2021484);信创背景下基于“课程思政”的大学计算机基础课程教学改革与建设(国家民委教学改革项目,编号:SZ21024);泛信息素养下基于成果导向的藏族学生信息技术能力提升策略研究(西藏自治区高等教育教学改革研究项目)。
大学校园中网络安全事故时有发生,形式主要体现在影响大学生的人身安全、财产安全等,干扰了其正常的生活、学习,并在其人生观、世界观和价值观形成的关键阶段产生负面的影响。文章首先分析网络安全教育现状,然后从网络安全意识形态、常...
关键词：计算机基础课程 教学 融合 网络安全教育 策略 
国际留学生大学计算机基础课程教学方法研究
《电脑知识与技术》2023年第6期118-120,共3页钟金琴 贾兆红 李莉 
高等学校省级质量工程项目(2021scsjzx001);安徽省高校协同创新项目(项目编号:GXXT-2019-013)。
围绕在疫情背景下国际留学生教学所面临的问题进行研究和分析,提出大学计算机基础课程混合在线教学模式,并引入OBE理念进行教学设计。首先确定德、识、思、用四维教学目标,在此基础上反向设计教学活动和评估方式。通过项目驱动和任务驱...
关键词：疫情 留学生 大学计算机基础 混合在线教学模式 OBE 
传媒类院校大学计算机基础课程思政建设策略探索被引量：1
《电脑知识与技术》2023年第5期134-136,共3页陈婷 卜言彬 薛雁丹 
《大学计算机基础实践思政教学的探索和实践》课题(课题编号:2021AFCEC549)全国高等院校计算机基础教育研究会2021年度成果;江苏高校哲学社会科学研究专题项目《课程思政在课程育人中的应用研究(2022SJSZ0219)》;全国高等院校计算机基础教育研究会2022年度《课程思政在程序设计课程教学改革中应用研究》课题(课题编号:2022-AFCEC-410)成果。
在正确理解课程思政含义的基础上,依据本课程的课程特征与学习者特征,对该门课程进行解构和重构,确立教学大纲、教师素养、素材范例、资源库、考核改革等建设要点。理清与把握各要点的建设元素,实现显性教育与隐性教育相结合,创新教学方...
关键词：传媒类院校 大学计算机基础 课程思政 建设策略 
大学计算机基础课程教学现状及改进策略被引量：5
《电脑知识与技术》2022年第26期136-137,140,共3页刘奕 张爱国 
计算机基础课程作为高校公共基础课,承载着培养计算思维“第一课”的重任。文章针对目前大学计算机基础课程教学过程中存在的一些不足,从课程的重要性、教学目标、教学内容、教学模式方法、教学对象等方面,提出了计算思维与育人有机结...
关键词：计算机基础课程 计算思维 教学改革 高等教育 
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