液面升降

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利用情境化模型解决浮力、压强中“液面升降”问题
《物理之友》2024年第12期71-74,共4页吴猷 
教师需要思考如何在课程标准的指导下,以真实情境为线索,建立模型,运用多学科知识来解决教学的难点问题,从而促进学生核心素养的提升,实现物理课程的育人价值。基于此,本文通过实践建构了情境化模型,详述其优势和实施路径,并用该模型解...
关键词：情境化模型 跨学科 “液面升降”问题 
“液面升降问题”之“定量计算方法”
《物理教学》2023年第7期39-41,共3页钟敏 
初中生对“液面升降问题”有畏惧心理,不少初中物理教师也对这类问题因为没有好的解决方法而苦恼,本文通过对这类问题的分析和整理,创造性地提出了解决这一类问题的五个计算公式和一条物理定律,为初中物理教学轻松解决这类问题提供参考。
关键词：液面升降 压强浮力 方法技巧 
物理试题不应脱离实际命题——对几道2021年中考题的商榷被引量：2
《物理通报》2023年第7期139-141,共3页任少铎 
指出了2021年各地中考试题中存在的一些脱离实际命题的情况,具体为海水密度与实际不符、雨滴下落过程与实际不符、滑轮组图像与实际不符、液面升降与实际不符、光速列车与实际不符5种情况,分析了试题与实际情况的具体不符之处,希冀引起...
关键词：海水密度 滑轮组 液面升降 光速列车 
"液面升降问题"的定量计算方法
《中学物理教学参考》2023年第4期49-51,共3页钟敏 
"液面升降问题"是初中学生感到非常困惑的问题,教师往往也因为对这一类问题没有很好的解决方法而苦恼,通过对这一类问题的分析和整理,创造性地提出解决这一类问题的几个计算公式,为轻松解决这类问题提供参考.
关键词：初中物理 液面升降 压强浮力 
基于可视化思维构建物理模型突破“液面升降问题”疑难
《中学物理》2022年第20期43-45,共3页黄菊 李俊 兰小刚 
液面升降问题是初中物理浮力模块的难点和分化点,涉及的物理过程复杂抽象,导致学生在构建物理思维过程中困难重重.本文借助清晰的物理图像,讨论几类常见的液面升降问题.基于思维可视化,直观、生动地呈现该物理过程,实现隐性思维显性化,...
关键词：可视化思维 液面升降问题 物理模型 
探讨水面升降类问题
《初中生学习指导》2022年第14期58-59,共2页沈红静 
“曹冲称象”是同学们非常熟悉的故事,假如当时将船上的石头全部投入水中,你知道河水的水位会如何变化吗?这属于液面升降问题在物体的浮沉条件中的典型应用,是浮力学习中的难点之一。
关键词：曹冲称象 浮沉条件 典型应用 液面升降问题 
利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难被引量：1
《物理通报》2022年第1期42-44,共3页朱福菊 王酉顺 何学美 姚斌 
思维可视化能够实现隐性思维显性化,零散知识结构化,促进记忆加工和提高思维能力,已成为教学实践中培养学生高阶思维的有效途径之一.冰水混合液面升降是初中学生学习物理力学模块的难点和分化点,涉及的物理过程复杂而抽象,往往导致学生...
关键词：思维可视化 鱼骨图 液面升降问题 解题疑难 
科学思维在冰雪融化的液面升降问题中的培育路径研究
《湖南中学物理》2021年第5期14-17,共4页颜国英 
本文结合物理学科教学的特点,以冰块融化的液面升降问题为导向,拓展到大自然中多种多样的冰雪融化情境,尝试探讨课程改革过程中科学思维培育的路径。本文分析生活中5种冰雪融化的情景,判断出3种液面高度变化类型,得出判断冰雪融化后液...
关键词：科学思维 冰雪融化 液面升降 核心素养 
液面高度变化求法解析被引量：1
《中学物理教学参考》2021年第9期51-53,共3页石玉东 
对常见的液面高度变化问题进行分类,并对每类情况进行了详尽的解析;通过分析第1类物体上下移动型,总结出了求液面高度变化量的计算公式,并用此公式解决了第2和第3类问题;前3类都是物体浸入液体体积即V_排变而液体总体积V_(液总)不变的问...
关键词：液体 浮力 液面升降 体积 
“等压力法”快速判断液面升降
《数理化学习》2020年第11期45-46,共2页王凤英 
冰块浸在液体中,若冰块融化后,液面高度将如何变化?利用传统的比较体积的方法计算量较大,较为繁琐.利用本文介绍的"等压力法"可以快速得出结论.下面将从"问题的引出、等压力法的应用、等压力法的拓展"三个方面做剖析,以期望达到事半功...
关键词：等压力法 冰 液面升降 
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