大学继续教育

作品数：97被引量：100H指数：5
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互联网时代下开放大学继续教育面临的挑战与机遇
《湖北画报（下半月）》2024年第10期222-224,共3页肖玉华 
在当今互联网时代的浪潮下,教育领域正经历着前所未有的变革。在这样的变革下,开放大学继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,站在了时代的前沿。一方面,互联网的蓬勃发展犹如强劲的东风,冲开了充满希望与可能的大门,为开放大学继续...
关键词：大学继续教育 终身教育体系 继续教育工作 互联网时代 顺势而为 挑战与机遇 新的挑战 机遇与挑战 
关于高校继续教育过程性考核的探讨与实践——以湖南工商大学继续教育为例
《陕西教育（高教版）》2023年第11期34-35,共2页秦党红 钟志平 
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《高校继续教育过程性考核与多元评价系统实践研究》[2019]291号阶段性成果;中国高等教育学会2021年专项课题《继续教育多元化综合评价体系研究》21ZKB08阶段性成果。
高校继续教育面临提高人才培养质量的挑战,在高校继续教育综合改革试点中推行过程性考核,是对我国新时代继续教育体系改革的创新,具有重要意义。在实践中,过程性考核可以培养学生的综合素质、实践能力和创新能力。
关键词：继续教育 过程性考核 改革 实践 
广西开放大学开展“村‘两委’干部培训”走进示范基地实训教学
《广西广播电视大学学报》2023年第4期F0002-F0002,共1页唐娟 
2023年6月14日,广西开放大学完成了“村‘两委,干部培训”走进示范基地实训教学工作。广西开放大学继续教育学院在国家级田园综合体南宁市“美丽南方”党员教育培训示范基地、南宁市基地类“全区党员教育培训示范基地”忠良村村委,分4...
关键词：党员教育培训 大学继续教育 干部培训 嫁接技术 实训教学 葡萄产业 示范基地 两委 
“五育”并举人才培养体系的构建路径——以对外经济贸易大学继续教育为例
《在线学习》2022年第11期67-69,共3页李常州 连洁 金美琪 黄健青 
2022年对外经济贸易大学党建研究课程(项目号DJ20220204)。
“五育”并举以学生的全面发展、终身发展为目标,是高校教育、社会治理的重要课题。对外经济贸易大学继续教育坚持德育为先,不断提高智育水平,突出体育文化教育,开展特色美育教育,推动生产劳动和社会实践相结合,探索继续教育领域“五育...
关键词：“五育”并举 继续教育 人才培养 
美国大学继续教育的演进脉络、实践经验与启示被引量：1
《职教论坛》2022年第7期94-101,共8页孙长远 李凯月 
全国教育科学“十三五”规划基金青年项目“我国职业教育治理的制度逻辑研究”(编号:CJA180258),主持人:孙长远。
美国大学继续教育的发展大致可以分为初始化时期、专业化时期和多元化时期,并在历史演变中形成了诸多值得借鉴的经验。美国大学继续教育具有完善的教育制度建设、多元的经费来源渠道、嵌入市场的办学结构、“双轨并行”的运行机制、不...
关键词：美国 大学继续教育 高校继续教育 
苏州大学继续教育简介
《中国成人教育》2022年第11期F0003-F0003,共1页
苏州大学继续教育历经改革与探索,逐渐形成成人高等学历教育、自考助学、非学历培训、出国留学培训四位一体的办学体系。学校先后入选“高等学校继续教育示范基地”(教育部)、“国家级专业技术人员继续教育基地”(人社部)、“教育部(中...
关键词：大学继续教育 教育培训基地 成人高等学历教育 办学体系 自考助学 学历继续教育 四位一体 教育示范基地 
对外经贸大学继续教育与远程教育学院副院长黄健青:课程思政要“有味无痕”被引量：1
《在线学习》2022年第5期66-67,共2页刘增辉 
根据课程特点,寻找恰当的思政元素,并使两者自然融合,课程思政才能达到“有味无痕”的效果。
关键词：课程思政 继续教育 思政元素 思政示范 
新时代中国双一流大学继续教育转型发展的探索与实践--以上海交通大学继续教育为例被引量：5
《成人教育》2021年第10期64-70,共7页曹聪丽 
新时代,中国双一流大学承担着促进教育公平与开放、构建终身教育体系、服务国家与地区经济社会发展的重要使命,但目前具有世界一流大学特色的继续教育发展模式和发展格局尚未形成。检视上海交通大学继续教育发展现状,存在缺少定位,缺乏...
关键词：双一流大学 继续教育 转型发展 
加拿大大学继续教育研究述评被引量：1
《中国成人教育》2021年第17期50-54,共5页徐冰 秦发盈 
加拿大大学继续教育在普及知识方面起着重要的推动作用,尤其是在成年贫困群体方面。知识的普及满足了加拿大公民多方面的需求,如更积极地面对生活,适应社会经济和技术变革,同时也促进了加拿大的社会发展和公共教育。在充分占有研究材料...
关键词：大学继续教育 文献研究 社会变革 社区参与 
规划“十四五”,转型发展高校继续教育——中国矿业大学继续教育“十四五”规划的思考
《科教导刊（电子版）》2021年第8期113-114,共2页周智仁 马捷 栗秀文 
江苏省创新一流本科改革重大专项委托研究课题《成人高等教育“三教”融合改革研究》项目资助之子课题:深化校企平台建设,建设创新培养模式。
继续教育“十四五”规划是中国矿业大学继续教育未来五年发展的顶层设计,必须以学校未来整体事业发展规划为引领,以满足煤炭行业和社会发展所需要的人力资源培养培训为重点,在继续教育转型、规范和高质量发展的关键时期,深入调研、科学...
关键词：规划“十四五” 继续教育 转型发展 
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