城镇空间结构

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扁平化市域城镇空间结构促进城乡共同富裕的经验分析
《经济经纬》2025年第2期3-15,共13页李娜 赵康杰 景普秋 
国家社会科学基金项目(22BJL028)。
利用2017—2021年270个地级市的面板数据,分析了扁平化市域城镇空间结构对城乡共同富裕的影响效应及内在作用机制,并基于地理区位、经济发展水平、城市规模等级等地区属性多层次考察其适用性。结果表明:扁平化市域城镇空间结构能够有效...
关键词：城乡融合 城镇空间结构 城乡共同富裕 扁平化 市域 网络多中心度 
大城市周边县域城镇空间结构优化的碳减排效应——基于人口空间分布的视角
《自然资源学报》2025年第2期330-349,共20页邹璇 杨旭 
国家社会科学基金项目(23FJLB013);湖南省自然科学基金项目(2022JJ30181)。
进入城镇化新阶段,大城市周边县域迎来了重要发展机遇,同时也面临巨大的低碳发展压力。以地处东部三大城市群中心地带的143个县域为研究对象,结合多源空间大数据考察了城镇空间结构对碳排放强度的影响。研究发现:(1)城镇空间结构分散化...
关键词：大城市周边县域 城镇空间结构 结构优化 碳减排 人口分布 
“小集聚、大分散”市域城镇空间结构形成的微观机理与宏观效应
《南开经济研究》2024年第12期170-186,共17页李娜 景普秋 赵康杰 
国家社会科学基金项目“走向融合发展的城乡功能互补、空间重构及协同治理研究”(22BJL028)的资助。
在城乡融合发展对城乡空间布局提出更高要求的背景下,探讨市域城镇空间结构的演变特征和演变机理具有重要意义。本文在CP模型的基础上,尝试融入技术变革和消费升级的现实背景,推演市域城镇空间结构演变特征。随后采用2017—2021年中国27...
关键词：城乡融合 市域 城镇空间结构 “小集聚、大分散” 
完善社会保障和城镇空间结构加快城乡融合发展被引量：1
《现代金融导刊》2024年第10期13-16,共4页刘云中 
党的二十届三中全会指出城乡融合发展是中国式现代化的必然要求,并对完善城乡融合发展体制机制作了全面部署。加快城乡融合发展,有两个着力点值得关注。
关键词：中国式现代化 城镇空间结构 城乡融合发展 完善社会保障 值得关注 着力点 三中全会 体制机制 
基于深度教学的高中人文地理教学实践——以人教版地理教材高中必修第二册“乡村和城镇空间结构”一节为例
《教育信息化论坛》2024年第20期45-47,共3页姚欢 杨周 
地理学科是一门综合性非常强的学科,在新课程改革的大背景下,深度教学作为一种新兴的教学理念,其与地理学科的特性相契合,教师能否开展深度教学直接关系到学生对知识的理解与运用。针对部分高中人文地理教学实践中存在的问题,尝试以情...
关键词：高中地理 深度教学 地理核心素养 
住房城乡建设部举办“人才成长面对面”第五期活动
《城市规划通讯》2024年第17期5-5,共1页
8月21日,住房城乡建设部“人才成长面对面”第五期活动在中国城市规划设计研究院举办,全国工程勘察设计大师、中国城市规划设计研究院院长王凯以“与城市共成长——我的城市规划人生”为题作主题交流。住房城乡建设部人事司主要负责同...
关键词：城镇体系规划 城市与区域规划 工程勘察设计 城镇空间结构 城乡规划 城市规划理念 空间规划体系 灾后重建规划 
“城乡空间结构及文化景观”复习课教学设计
《中学政史地（教学指导）》2023年第6期91-92,共2页许阿香 
本文以人教版高中地理必修第二册第二章《乡村和城镇》复习课为例,整合《乡村和城镇空间结构》《地域文化与城乡景观》两节课内容,展开大单元教学。学生通过对比分析乡村和城镇的土地利用结构的不同,探究城乡内部空间布局的演变机制,同...
关键词：高中地理 文化景观 城镇空间结构 地域文化 情境感知 空间布局 复习课 土地利用结构 
旅游小镇商业空间布局与城镇空间结构的相关性研究——以喜洲古镇为例被引量：2
《城市建筑》2023年第7期48-52,共5页杨颖 
以往的城市研究表明,城市空间结构与商业设施布局具有相关性。而近年来随着旅游城镇化发展,旅游小镇越来越受到学者的关注。研究利用空间句法(Depthmap)与ArcGIS中的核密度估算法对喜洲古镇的商业聚集与城镇空间的相关性进行研究。结果...
关键词：旅游小镇 商业聚集 空间结构 空间相关性 
指向学科大概念的地理课堂共生模式探索--以《乡村和城镇空间结构》逆向教学设计为例被引量：1
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第3期3-7,共5页王楚薇 苏迎春 胡蓉 
中央高校基本科研业务费专项资金项目“地理教师教育类课程优化、教学方法与策略及评价研究”(项目编号:XDJK2013C079);西南大学教师教育学院科研培育基金项目“双新驱动下地理课堂教学评一体化”的研究成果。
逆向教学设计基于对学科大概念的深层次理解,可以实现学科大概念与基本问题的转换,使学科教学指向素养培育。其“目标导向,评价先行”的设计理念,为课堂教学创设了将知识传授、能力培养和价值观塑造融为一体的共生学习环境。因此在具体...
关键词：地理教学 大概念 逆向教学设计 共生模式 
深描视角下教材的知识逻辑解读与教学建议——以“地租原理”为例
《地理教育》2023年第2期3-6,共4页沈源 陶雅萌 李婷 黄珊 
教育部人文社会科学基金项目“学科语境下青少年家国情怀素养的知识结构与转化机制研究”(21YJAZH026)。
在“乡村和城镇空间结构”的教学中,“地租原理”作为本节内容的教学关键点,其知识逻辑内隐于教材内容的叙述之中,教师往往不易把握,亦会对学生造成一定的认知障碍。基于深描视角,进行地租原理的教材知识逻辑解读,并进一步提出微观“深...
关键词：教材知识逻辑 地租原理 深描法 城镇空间结构 
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