三中全会

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中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》
《高教学刊》2025年第S2期F0002-F0002,F0003,共2页
总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”,坚持教育优先发展,全面贯彻...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 全面贯彻 教育强国 党的教育方针 决定性意义 教育优先发展 三中全会精神 规划纲要 
马克思主义理论视阈下“健康优先”的理论根基、历史渊源与现实依据
《西北大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期145-155,共11页李晋珩 姚建红 
“健康优先”是新时代中国共产党引领卫生健康事业高质量发展的指导理念,强调保障人民健康要在经济社会全面发展过程中处于相对优先的地位和位置。在马克思主义理论视阈下,新时代中国共产党“健康优先”发展理念植根于马克思等经典作家...
关键词：高质量发展 健康优先 健康中国 健康产业 党的二十届三中全会 消费需求 老龄社会 
数智赋能国家治理体系和治理能力现代化的系统性思考--学习贯彻党的二十届三中全会精神
《西北工业大学学报(社会科学版)》2025年第2期26-33,共8页张夏恒 
国家社会科学基金一般项目“跨境电商推进我国数字贸易强国建设机制与路径研究”(22BJY014)。
数智技术的出现对国家治理体系和治理能力现代化会带来诸多影响。数智技术迭代及应用带来数智技术集成、数智治理泛化、政府组织重构,分别为推进国家治理体系和治理能力现代化提供技术的可行性、实践的可行性、绩效提升的基础。数智技...
关键词：数智技术 国家治理体系 治理能力现代化 党的二十届三中全会 数智治理 
统筹推进教育科技人才体制机制一体改革:内涵、动因、路径被引量：2
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期7-19,共13页周洪宇 李东海 
国家社科基金重大项目“高质量教育体系的理论内涵、指标体系、国际比较与建设路径研究”(24&ZD176);教育部哲学社会科学研究重大委托项目“习近平总书记教育重要论述研究”(21JZDW001);教育部人文社会科学研究资助项目“教育强国的内涵、指标和实现路径研究”(20220818)的阶段性成果。
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的新论断和“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”的新要求。从内涵、动因、路径出发,深入领会其精神,具...
关键词：党的二十届三中全会 教育科技人才 全面深化改革 中国式现代化 
开放是中国式现代化的鲜明标识——基于对党的二十届三中全会精神的学习与研究
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期20-27,共8页蒲清平 马睿 
重庆市教委人文社科研究项目“党的二十届三中全会精神研究阐释”专项课题(24SKCS)的阶段性成果。
开放是人类文明进步的重要动力,是世界繁荣发展的必由之路。在延续马克思对世界历史发展趋势以及不同文明交往关系理解的基础上,中国共产党在高水平对外开放中强化了中国式现代化的文明样态与民族烙印,走出了一条兼具世界性特征和中国...
关键词：全面深化改革 对外开放 中国式现代化 党的二十届三中全会精神 鲜明标识 
完善强农惠农富农支持制度的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期28-38,共11页钟钰 
国家社科基金重大招标项目“农业社会化服务推动生产绿色转型的机制与对策研究”(23&ZD110);中国农业科学院科技创新工程项目(10-IAED-01-2024);农业农村部发展规划司“十五五”农业农村发展规划前期研究课题“健全种粮农民收益保障机制研究”的阶段性成果。
党的二十届三中全会提出“完善强农惠农富农支持制度”,首次把强农惠农富农上升到制度层面,充分彰显了党中央对“三农”工作的高度重视,为加快农业农村现代化提供了强有力的制度保障。深刻领悟完善强农惠农富农支持制度的逻辑内涵,对推...
关键词：党的二十届三中全会 “三农” 强农惠农富农 支持制度 
新时代改革的“变”与“不变”——深入学习贯彻党的二十届三中全会精神
《学习论坛》2025年第3期5-13,共9页谭元敏 贾振华 
2023年度国家社会科学基金重大项目“列宁代表性著作的中国传播研究”(23&ZD019)的阶段性成果。
2013年,党的十八届三中全会适时作出了“全面深化改革”的战略部署,开启了新时代全面深化改革、系统整体设计推进改革新征程。2024年,党的二十届三中全会在总结改革经验、把握时代大势的基础上,又适时作出了“进一步全面深化改革、推进...
关键词：新时代 改革 党的二十届三中全会 
以“六个坚持”推动高校思政课进一步改革创新
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期1-5,共5页段炼 
辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目“‘中国近现代史纲要’课教学树立大学生正确党史观的探索”(2021年)。
党的二十届三中全会提出,进一步全面深化改革要贯彻“六个坚持”重大原则,高校思政课也应遵循“六个坚持”,适时进一步改革创新。具体表现为:坚持党的全面领导,确保改革创新正确方向;坚持以人民为中心,树立改革创新“以学生为中心”的理...
关键词：六个坚持 二十届三中全会 高校思政课 改革创新 推动 
党的二十届三中全会精神融入马克思主义基本原理课程教学的三维审视
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期6-10,共5页林沈丹 
党的二十届三中全会精神为何要融入马克思主义基本原理课程教学,融入什么,如何融入,这是思政课教师需要深入思考与研究的问题。从价值维度看,其融入的重大意义表现为落实立德树人,聚焦铸魂育人;坚定理想信念,坚信精神追求;坚持守正创新...
关键词：党的二十届三中全会 马克思主义基本原理 融点 系统融入 
党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学研究
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期11-14,共4页谢金友 
2023年度广州市哲学社会科学发展规划“十四五”共建课题“习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系研究:基于话语权思想”(2023GZGJ145)。
党的二十届三中全会精神是进一步深化改革的宝贵指引,也是高校思政教育的生动素材。高校作为培养新时代社会主义建设者和接班人的关键阵地,担负着培养高质量人才的使命与责任,对人才的道德品质及政治素养的塑造起到了重要作用。因此,高...
关键词：二十届三中全会精神 思政课 教学融入 实践路径 
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