成于乐

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在诗意中与儿童相遇——农村小学开展诗意教育的实践探索
《中国教师》2020年第10期94-97,共4页单哲波 
诗是人类的母语。几乎每个民族的祖先,都不约而同地选择了诗歌作为最初的母语文学形式。孔子说:"不学诗,无以言;不学礼,无以立。""兴于诗,立于礼,成于乐。"苏联教育家苏霍姆林斯基指出:"每一个孩子就其天性来说都是诗人。"[1]孩子是最...
关键词：农村小学 苏霍姆林斯基 实践探索 节奏韵律 成于乐 立于礼 诗意教育 兴于诗 
“学而时习之”(《论语·学而》)
《中国教师》2015年第1期60-62,共3页于述胜 邱星语 
学者问：《论语》开篇即以＂学而时习之,不亦说乎＂相示。可我从小学到现在,天天上学读书,不仅难得其乐,反倒常觉其苦,真可谓＂不亦苦乎＂!师对曰：说说看,你所学何事,又为何而学？学者问：我们学的是法定教材,为的是得个好成绩,
关键词：学而时习之 人上人 孔孟思想 吃饺子 成于乐 本立而道生 泛爱众 孟子说 曾子 依于仁 
在中职语文教学中美育的运用与研究被引量：1
《中国教师》2013年第S1期197-197,共1页毛艺 
"美"从美学方面看,人类车轮轨迹就是在不断发现美、感悟美、创造美的过程。它是一切艺术文化毕生所追求的目标。时间倒退到两千多年前,孔子曾说过:"兴于《诗》,立于札,成于乐"[1]的著名美育理论。到了近代,蔡元培先生更是规划了一幅学...
关键词：中职语文教学 美育教育 文章语言 发现美 学校美育 蔡元培先生 美育理论 成于乐 感受能力 文章结构 
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