澄明之境

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“去蔽”与“敞亮”:转向思辨性阅读的澄明之境——有感于杨树亚老师的思考与实践
《教育视界》2024年第20期51-52,共2页蒋保华 
语文教师如何定位“语文”与“我”的关系,决定着语文教学的价值立意与课堂气象。杨树亚老师所主张的“思辨性阅读”,是对话性、批判性、建构性的阅读,是自由心智的觉醒与理性思维的培育。其具有质的规定性和主体的创造性,是思维秩序的...
关键词：思辨性阅读 思维能力 言语智慧 
真美:“澄明之境”的审美化及其意义
《复旦学报（社会科学版）》2024年第3期114-124,共11页刘旭光 
国家社科基金艺术学重大项目“中国近代以来艺术中的审美理论话语研究”(项目批准号:20ZD28)的阶段性成果。
把进入澄明之境视为一种审美,这是20世纪审美观念的新变。主体的澄明状态,是主体的自在、自如与自由状态;对象的澄明状态,是其无目的的、自在的、自由的无蔽状态,二者的统一构成了“澄明之境”这个词的基本内涵。澄明之境的审美化,肇始...
关键词：澄明之境 审美经验 真美 无蔽 自由 
在田野中体验“澄明之境”——音乐人类学的现象学路径
《音乐探索》2023年第4期35-43,共9页杨曦帆 
现象学是现代西方主要哲学思潮之一,其核心理念就是“回到事情本身”。以现象学语境思考音乐人类学学术特点,有助于为“研究文化中的音乐”提供一条有益的学术路径。现象学经过近百年发展已逐渐渗透到人们生活的各个环节,悄然无息地影...
关键词：现象学 音乐人类学 田野体验 澄明之境 
“造境”与“筑境”:当代人文通识教育“本土化”范式之思——评《进入澄明之境:哲学的新方向》
《中国教育学刊》2023年第11期I0033-I0033,共1页刘维 
人类现代化的历程伴随着科学精神:由现象到本质,由个别到普遍,由差异到同一,由变化到永恒,由具体到抽象……科技的迅速发展使当代人越来越醉心于经济与科学追求,热衷于主客关系的模式。早在18、19世纪,西方先知而敏感的诗人哲人们,就在...
关键词：人文教育 张世英 主客关系 澄明之境 诗意地栖居 天人合一 人文通识教育 均衡发展 
澄明之境(组诗)
《作家》2023年第8期72-74,共3页陈陟云 
从“超越之维”到“澄明之境”——潘知常中西美学比较视域下的艺术论被引量：1
《兰州文理学院学报（社会科学版）》2023年第3期1-5,共5页范藻 
潘知常的中西美学比较视域下的艺术论,源于他的美学生命论,而他的美学生命论或生命论的美学中,艺术的美学思考占有大半壁江山。他是要借助中西艺术的比较,发现中国艺术所特有的结构的“言象意道”、情感的“温柔敦厚”和想象的“神与物...
关键词：潘知常 美学比较 艺术论 
《澄明之境:陶渊明新论》阅读
《中学生阅读（高考版）》2023年第5期11-13,25,26,共5页戴建业 夏春田 
阅读下面的文字,完成后面题目。美国著名诗人庞德曾慨叹“成为一个大诗人”之不易,否则,“许多人早就成为大诗人了”。是哪些因素使陶渊明成为一个大诗人呢?或者说,是什么奠定了陶渊明在文学史上的崇高地位呢?有的人从政治学和社会学的...
关键词：陶渊明 澄明之境 个体心灵 政治学 社会学 阅读 
“回到课程思政本身”:从认识到澄明之境被引量：9
《思想政治教育研究》2023年第1期98-103,共6页庞睿 
河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论融入高校思政课教学研究”(2022ZSZ004);国家社科基金高校思政专项重点项目“脱贫攻坚精神融入新时代‘大思政课’研究”(21VSZ010)。
从现象学运动有益的理论成果尤其是“回到事物本身”分析和思索课程思政,能够提升人们对课程思政认识的准确性,有助于破解宣传中的形式化、观念上的机械化和推进中的简单化,推进课程思政建设。在此基础上,构建立体的认知结构,形成自上...
关键词：课程思政 认识 现象学 立体认知结构 提升 
内心丰盈,万物皆诗
《时代青年（悦读）》2022年第10期46-46,共1页文人之家 
《说文解字》中有记:“盈者,器满也。”一个人若能虚而待物,忘却世间的声色犬马,以一颗丰盈的内心,去观天地生息,则自可入澄明之境,自在从容,获得人生的另一种圆满。
关键词：《说文解字》 澄明之境 丰盈 内心 
书法的自然澄明之境--我读刘恒书法近作
《中国书画》2022年第7期102-104,共3页吴川淮 
我从2008年就开始关注刘恒的作品,那一年他的作品给我的感觉是惊异和激动。我觉得他的作品是对我的开悟,书法有不同的路径可走。刘恒书法的自然之路,不啻对我有一种启示。他的书法超出拘于自己的书卷形式而融入了清新的自我、飘逸的自...
关键词：刘恒 生命律动 澄明之境 书法 
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