愁情

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妙笔生花绘愁情——古代咏愁诗词浅赏
《文史杂志》2025年第2期65-67,共3页徐志福 
在“以悲为美”的古代文学审美影响下,写愁是古代文人诗词创作最多的主旨之一。伤春悲秋、离别相思、忧国伤世、怀古感今、思亲怀旧,各时代的文人以生花妙笔诉说着不同人的万般愁绪,其表现手法异彩纷呈,各尽其妙。
关键词：咏愁 诗词 妙笔生花 
“黄花”寄意更丰情
《留学》2025年第6期67-67,共1页朱双双 
李清照词作中多有用词新警、创意出奇之句,皆如神来之笔,令人耳目一新。约在公元1121年,赵明诚重新出仕,陆续担任地方官职,李清照时或未能随任,《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》当写于此期间。全词通过“永昼无聊”“夜半凉透”“黄昏把酒”...
关键词：人比黄花瘦 醉花阴 赵明诚 李清照 闺怨词 愁情 词眼 写作意图 
李清照“香消词”愁情书写探赜
《汉字文化》2025年第3期70-72,共3页张东旭 
“婉约以易安为宗”,李清照是中国古代词坛中不可多得的一流女词人。“香”意象在易安词中被频繁使用,且常有对于“香消”这一现象的书写,可称为李清照的“香消词”。学界对于易安词中“香”意象的审美意蕴和意境效果已有所研究,且关注...
关键词：李清照 “香消词” 愁情 
一口客家味 半生乡愁情
《海峡通讯》2025年第2期36-37,共2页
穿梭于三明市宁化县的大街小巷,耳畔是油锅里的滋滋作响,鼻尖萦绕着炊烟的朴实清香。煎饺的金黄酥脆,烧卖的肉香四溢,兜汤的鲜美浓郁,每一道客家小吃都诉说着这个千年古城的味觉密码。宁化,这座传承了1300多年历史的客家文化发祥地,以...
关键词：客家文化 肉香 宁化县 三明市 
乡愁情结的内涵释义、时代价值与功能彰显
《山东农业工程学院学报》2025年第1期75-81,共7页范丽洁 吕婷婷 
2023年度教育部高校思政课教学研究项目“高校‘网络名师’赋能思政课教学吸引力提升的机制与路径研究”(23JDSZK033);2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“高校思政课教师职业信念研究”(2022SJZDSZ016);江苏省教育科学规划重点课题“大思政格局下高校‘知识网红’”德育模式建构研究(B/2022/01/99)。
随着经济社会发展,乡愁情结日益成为许多人经常提及的重要概念。乡愁情结是人们对家乡回忆与怀念的集中体现,蕴含丰富的乡土文化、反映浓厚的家国情怀、体现群体的共同记忆、潜藏记忆的流逝忧思。乡愁情结既有稳定深沉的情感内核,又与...
关键词：乡愁情结 现代化进程 保护传承 
作品的“矛盾”和“罅隙”处即教学的关键切入点--李清照《声声慢(寻寻觅觅)》的愁情表达与婉约特质探寻
《福建教育》2025年第2期76-81,共6页李伟 
三明学院2024年面向三明市基础教育教改立项课题“基于学习视角构建高中语文‘尚美’课堂情感体验支持系统的实践研究”(编号:SMJY2406)的成果。
文章以“这次第,怎一个愁字了得”句为核心,破除标签化和刻板印象,引导学生深入诗词的细节,从情感、意境、语言三个层面入手,在层层铺垫的愁情爆发、饱满丰富的愁情内核、直抒胸臆的愁情表达中探寻李清照词作情感内敛克制、意境沉郁哀...
关键词：矛盾冲突 婉约特质 审美鉴赏能力 教学切入点 
努力绽放
《机电安全》2024年第11期39-40,共2页葛瑞源 
我家小区的空旷处种植了几十株桃树,每当春天桃花努力绽放之时,会有不少的人到这儿来赏花,小区的居民们把这儿称为“桃花源”。娇艳的桃花给人带来了美好的心情,美好的意境,美好的生活和美好的希望。但没过几日,娇艳的桃花便落英缤纷了...
关键词：愁情 桃花 绽放 小区 
论《声声慢(寻寻觅觅)》的愁情表达
《中学语文教学参考》2024年第32期44-46,共3页林瑶 
《声声慢(寻寻觅觅)》是李清照写愁的名篇,词中主要写了她茕独凄惶的景况和满腹的愁情.首先,该词运用了铺叙手法,有直接写愁与间接写愁.其次,词中写愁的意象有多重蕴含,表现了词人心中各种愁融合交织的状态.最后,李清照还用口语词来倾...
关键词：铺叙 意象 口语化 愁 
说一种异乡愁情
《雨露风》2024年第7期0003-0003,共1页王世玥 
第一次听《异乡人》是在假期回家的路上,李健的声音仿佛冰雪融化的江河,鸣玉淙淙,幽情缥缈,往事和情绪顺流而下。歌词并不华丽,没有把乡愁说得像雾像雨又像风,但正是这些喃喃细语,毫不费力地在故乡的归途中走进人的心底。
反复诵读重感悟 知人论世品愁情——《拟行路难(其四)》教学案例被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2023年第10期26-27,共2页毛灿 
一、研究缘起《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。为提升学生语文学科核心素养...
关键词：高中语文教材 语文能力 反复诵读 知人论世 综合素养 古诗词诵读 教学案例 拟行路难 
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