传统文化

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相关作者:张鹏飞陈方刘于伟峰张岂之李宗桂更多>>
相关机构:北京师范大学中国人民大学山东大学中国社会科学院更多>>
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新时代安徽话剧的精神内核及传承路径研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第4期114-117,共4页李歌朗 
安徽省高等学校科学研究项目(重点项目):“乡村振兴背景下‘王家坝精神’主题舞台剧创作及传播模式研究”(2023AH052845);安徽省优秀青年教师培育项目:“红色主题舞台剧创作与传播模式研究”(YQYB2023110)。
新时代安徽话剧体现出较强的时代性特点、安徽本土特色,同时保留了话剧这一传统表演形式。文章在论述新时代安徽话剧的特点基础之上,从挖掘传统精神、契合时代精神、提炼民族精神三方面把握安徽话剧的精神内核,并提出新时代安徽话剧传...
关键词:安徽话剧 精神内核 传承路径 传统文化 
中职服装设计与工艺专业传承创新传统文化的研究
《风采童装》2025年第3期0013-0015,共3页马丽丽 
传统文化是民族精神的重要象征,在全球化进程中面临被遗忘的风险,而服装设计作为传统文化的重要载体,可以在创新中延续其生命力。通过课程开发、教学实践、多学科交叉、现代技术应用等途径,将传统文化元素与现代设计理念相结合,为学生...
关键词:中职教育 服装设计 传统文化 文化传承 
高校思想政治教育传承中华优秀传统文化探析被引量:1
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期67-70,共4页王嘉祎 张军 
佳木斯大学青年创新人才培养支持计划项目:“高校传承中华优秀传统文化的探索与实践”(JUSUQP2023057);佳木斯大学教育教学改革研究项目:“高校思想政治教育传承中华优秀传统文化”(2023JY4-02)。
中华优秀传统文化中的仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等核心价值观对于塑造学生的品德修为具有深远的影响。这些文化理念不仅是中华民族的精神支柱,也是大学生个人成长和社会责任担当的重要资源,砥砺他们凝聚“奋斗有我”的强国之...
关键词:中华优秀传统文化 新时代青年 思想政治教育 奋斗 
中华优秀传统文化融入初等教育教学的路径研究
《风采童装》2025年第3期0169-0171,共3页李翔宇 
中华优秀传统文化是国家富强与民族复兴的坚实根基与精神动力,发挥着引领社会发展、强固民族底蕴的重要作用。在新的时代背景下,将中华优秀传统文化融入初等教育教学具有推动传统文化加速双创、助力初等教育实现创新提质、引领人民厚植...
关键词:中华传统文化 初等教育 文化传承与创新 
烟花爆竹文化传承与产业发展策略
《花炮科技与市场》2025年第S1期9-11,共3页李海强 张莉惠 
江西理工大学创新创业项目(“禁改限”背景下上栗县烟花爆竹产业创新发展研究,项目编号:DC20230407034)。
中国烟花爆竹文化历史悠久,是中华优秀传统文化的瑰宝。通过梳理烟花爆竹行业发展现状和面临的挑战,结合地区实际情况,从文化自信、文旅结合、文化创新及政策扶持四个方面着手,为烟花爆竹文化的传承与产业发展提供策略。
关键词:烟花爆竹 传统文化 文化传承 
鄂南优秀传统文化在剪纸艺术传承中的包容性研究
《湖北科技学院学报》2025年第3期1-12,共12页向宏年 
湖北省人文社科重点研究基地鄂南文化研究中心开放项目“鄂南优秀传统文化在剪纸艺术传承中的包容性研究”(2023XZE24)。
鄂南优秀传统文化可归纳为至美至善、行善积德、勇敢智慧、自强不息、勤劳执着、开放包容、钟灵毓秀、自信坚守等多种文化主题;剪纸艺术的创作主体、受众、技法形式和内容主题也十分广泛。因此,二者都具有极强的包容性特征。以此为基础...
关键词:鄂南优秀传统文化 剪纸艺术 传承 包容性 策略 
高校思政教学与中华优秀传统文化融合研究
《成功》2025年第13期0016-0017,共2页殷姣姣 
本文分析中华优秀传统文化与思政教育的内在联系,探索二者有机融合的实现路径,对于提升思政课教学效果、增强文化认同、培养新时代优秀人才具有重要意义。研究发现,构建科学的融合机制、创新教学模式与完善师资培养体系,是实现中华优秀...
关键词:思政教学 优秀传统文化 文化传承 教学创新 
“文艺两新”与中华优秀传统文化的传承发展
《美化生活》2025年第12期0157-0159,共3页蔡文君 
运笔展书法 传承润心灵
《初中生学习指导》2025年第14期12-15,共4页孟凡增 
汉字是中华文化的基石,中国书法艺术是伴随着汉字的产生而发展起来的。汉字与生俱来的审美基因,使各种字体都有独特的美感。新时代下,让书法走进校园,既是润化师生心灵的美好途径,也是传承中华优秀传统文化的重要举措。
关键词:审美基因 书法 中华优秀传统文化 校园 汉字 润化心灵 
聚焦双线目标,传承中华优秀传统文化——以《纸的发明》教学为例
《小学语文教学》2025年第14期70-71,共2页黄未未 
落实语文核心素养是语文教学的重要目标。2022年版课标在“文化自信”中指出:“通过语文学习,热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化……具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。”三年级下册第三单元以“中...
关键词:语文核心素养 中华优秀传统文化 文化自信 语文教学 
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