大班额条件

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大班额条件下初中英语有效教学的探究
《课程教育研究》2016年第27期76-77,共2页李建美 
构建英语高效课堂是时代发展的需要，也是新课标对我们提出的新要求，为更好的实现高效英语课堂的构建目标，我们不仅要转变教育观念，更要积极的探索全新教学模式的实现路径。本文在对初中英语教育当前所面，临的难题进行分析的基础上...
关键词：初中英语 大班额 有效教学 
大班额条件下如何让实验探究更有效
《课程教育研究》2015年第1期159-159,共1页王秀娟 
大班额条件下让实验探究更有效，离不开精彩提问：课堂提问要贴近学生生活，要适时等待，指向要明确；引导学生开展有序严谨的实验活动：为学生提供合适、有结构的材料，注意把握材料的呈现技巧，实验要有明确的目的和操作的规范；引导...
关键词：大班额 实验探究 有效 
大班额条件下小学数学练习设计的有效性实践研究被引量：12
《课程教育研究》2014年第31期154-155,共2页李颖 
本文详细论述了大班额条件下小学数学练习设计的有效性实践研究，首先分析了小学数学练习设计所需要遵循的原则，然后提出了提高小学数学练习设计的可靠性的策略。
关键词：大班额条件 小学数学 练习 
浅谈大班额条件下的合作学习
《课程教育研究》2013年第9期101-101,共1页杨尚荣 
甘肃省教育科学"十二五"规划课题研究成果【2012】GSG559
在大班额条件下，班级中的学生常常在40人以上，超过50人以上的也不在少数。在如此班级规模的情况下，“秧田式”的课堂排座方法就是中小学最为普遍的课堂管理设计。
关键词：大班额 合作学习 班级规模 管理设计 中小学 课堂 学生 
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