大学生安全

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课程思政视域下大学生安全教育课程教学的路径探究
《上海建桥学院学报》2025年第1期32-34,共3页王静静 
上海高校青年教师培养资助计划(2023-01099),项目编号:AAYQ2308。
在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记明确指出,在教育工作中最为关键的环节是“立德树人”,在教育的整个过程中要强化思想政治教育的重要性。因而,高校应通过课堂教学,不断加强思想政治理论教育,努力提高教育的针对性与亲近度,...
关键词：思想政治理论教育 课程思政 立德树人 大学生安全教育 路径探究 全国高校思想政治工作会议 课堂教学 教育的重要性 
立德树人视域下大学生安全与应急课程思政教学路径探究
《安全》2025年第3期77-80,共4页徐祚卉 朱建芳 马辉 张亮 荣晶晶 王辰 徐景德 
河北省高等教育学会“十四五”规划一般课题(GJXH2024-281);河北省高等教育教学改革研究与实践项(2025GJJG474);教育部安全工程专业虚拟教研室2025年度资助开放课题(aqxnjys202511)。
为深入贯彻立德树人的教育理念,本文围绕大学生安全与应急课程的教学内容,明确课程思政教学目标。结合该课程特色,挖掘课程中蕴含的思政元素;围绕课程内容和思政元素,设计教学方法。结果显示:安全应急观、家国情怀、法治观念、职业素养...
关键词：立德树人 大学生安全与应急 课程思政 
辅导员视角下大学生安全教育课程教学模式创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期185-188,共4页林诗如 沈丽娇 
安全教育课程是学校引导大学生自主识别、预防个人成长过程中各类风险的关键举措,是保障学生健康成长与学习、就业的基础。研究从辅导员视角出发,对大学生安全教育课程的教学模式进行了深入探讨。文章首先分析了当前大学生安全教育课程...
关键词：辅导员视角 大学生安全教育 教学模式 创新对策 安全教育文化 
人工智能赋能“大学生安全教育”课程教学思考——评《大学生安全教育理论与实践》
《安全与环境学报》2024年第12期4928-4928,共1页杨鉴炜 
大学生作为中国式现代化建设的重要力量,其安全教育不仅关乎个体的成长,更是民族复兴大计的重要基石。在“大学生安全教育”课程中,借助人工智能这把“金钥匙”,不仅可以提高课程理论教学的针对性,为学生提供个性化的安全知识,还可以丰...
关键词：大学生安全教育 教学场景 人工智能 体验式 理论与实践 中国式现代化 课程理论教学 教学思考 
“双一流”学科建设背景下大学生安全教育课程教学改革研究
《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期86-88,共3页王俏 罗琼 鲁义 
湖南省学位与研究生教育改革研究一般项目(编号:2020JGYB188);湖南省学位与研究生教学改革研究项目(编号:2022JGZD039、 2021JGSZ078);湖南省新工科研究与实践项目(编号:湘教通[2020]90号第23项)。
随着社会安全风险和挑战的加剧,大学生安全问题已逐渐成为社会关注的焦点。如何有效丰富大学生的安全文化知识,激发其参与安全风险防控的积极性,已成为当前各高校急需解决的重大课题。首先明确了开设大学生安全教育课程的必要性与重要性...
关键词：安全学科 “双一流”建设 安全文化 教学改革 安全意识 
体验式教学在大学生安全教育课程中运用的研究与实践
《湖北画报（下半月）》2024年第10期210-212,共3页徐振东 
湄洲湾职业技术学院2023年度教师教育科研项目“体验式教学在大学生安全教育课程中运用的研究与实践”(项目编号:MZY2321)。
在深化教育改革的大背景下,大学生安全教育显得尤为重要。然而,在这个个性化、强调体验的时代中,传统的安全教育教学方式已难以激发学生的学习兴趣,教育效果有限。对此,本文认为,高校应当在大学生安全教育课程中引入体验式教学方式,以...
关键词：教育教学方式 大学生安全教育 体验式教学 平安校园 自我保护能力 安全意识 安全教育课程 深化教育改革 
面向大学生安全教育的通识课程建设——以自然灾害与个人安全课程为例
《大学教育》2024年第11期35-39,共5页谭沉艳 
北部湾大学高等教育本科教学改革工程项目(22JGA001,19JGYB29);广西科技基地和人才专项(桂科AD22080038);北部湾大学科研启动项目(2021KYQD07)。
普及自然灾害安全常识、强化防灾减灾教育是顺应新形势下大学生安全教育需求的重要举措。当前,国内高校还需进一步加强针对自然灾害的安全教育通识课程建设。文章以自然灾害与个人安全课程为例,介绍课程的整体建设方案,包括内容设置、...
关键词：自然灾害 安全教育 防灾减灾 教学经验 通识课程 
“三融合、双驱动”“大学生安全素质教育”通识教育课程教学创新实践
《教育教学论坛》2024年第18期77-80,共4页欧红香 朱飞昊 李忠玉 仇维斌 
2021年度常州大学教育教学研究重点课题“知行合一的大学生安全素质教育研究”(GJY2021005);2019年度江苏省高等教育教改研究重点课题“责任关怀视域下的大学生安全素质教育研究”(2019JSJG022)。
秉持学生中心、德育为先、知行合一的教育理念,聚焦专业知识与通识教育融合、理论教学与课外调研实践融合、思政元素与课程内容融合,借助信息技术驱动教学资源共享更新、多元化考核强化过程管理,构建了“三融合、双驱动”教学模式。从...
关键词：安全素质 通识教育 思政元素 知行合一 
情景模拟教学在大学生安全教育课堂中的应用研究
《时代人物》2024年第2期208-210,共3页杨小晗 
当前校内外环境日益复杂,大学生安全问题频发,大学生安全教育多停留在耳提面命式阶段,教学效果不佳,学生安全防范意识不高,严重威胁校园和谐稳定。本文将情景模拟教学引入大学生安全教育课堂,旨在丰富课堂教学方式,增加课堂教学趣味性...
关键词：情景模拟 大学生安全教育 课程改革 
大学生安全教育课程模块化教学路径探索
《大学教育》2023年第17期68-70,共3页王爽 
大学生安全教育工作是高校的重点工作。大多数高校都开设了大学生安全教育课程,但是其教学普遍存在形式化的问题,时效性和实效性不足。模块化教学以学生为主体,具有灵活性和精选性的特点,与大学生安全教育课程有着很好的匹配度。文章从...
关键词：大学生安全教育课 模块化教学 路径 
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