易于动笔

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乐于表达 易于动笔——浅议小学习作教学的现状及对策被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2012年第9期45-45,共1页张建平 
小学阶段的作文一直都是一个令人头疼的问题，教师对如何上好作文指导课深感困惑，学生也不喜欢作文，甚至害怕作文。追寻一下原因，我认为主要有以下几点：在教学中，大多数作文训练是命题作文，很多题目脱离学生的生活；从文体到立意...
关键词：习作教学 小学阶段 作文指导课 贴近学生 现状 语文课程标准 写作教学 命题作文 
让学生易于动笔,喜爱表达
《小学教学参考（综合版）》2009年第9期24-24,共1页侯曙光 李大春 
农村小学的习作教学，一直是让教师感到头痛的问题。农村学生受地理位置的限制，见的少，不会说，不善于表达，更不爱动笔写。学生一听说要写作文就愁眉苦脸、唉声叹气，认为写作文是一件痛苦的事。我也曾经在习作的园地里苦苦追寻最佳...
关键词：农村学生 习作教学 农村小学 地理位置 作文 教师 
让学生易于动笔与乐于写作被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2008年第9期27-27,共1页廖慧萍 
现在普遍存在这么一种现象，一听到作文时，学生的心情可以用“讨厌”两字来形容。小学生怕写作，习作时“咬笔头，皱眉头，无话头”，越写越怕。时间久了，学生对习作就没有了信心。那么，如何让学生易于动笔，乐于写作，把作文当作最...
关键词：小学生 写作 作文 习作 
谈让小学生易于动笔的策略被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2007年第1期8-9,共2页郑阿兰 
关键词：小学生 以学生发展为本 习作教学 生活实际 小学语文 学生习作 广泛阅读 自信心 
让学生易于动笔,乐于表达——谈改变小学作文现状应采取的对策被引量：2
《小学教学参考（综合版）》2006年第3期22-23,共2页孙俊萍 
关键词：小学作文 小学生 创造性思维能力 作文教学 作文命题 学生作文 教学实践 主动权 写作 
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