意识性

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认知语言学视域下素养导向的小学英语绘本教学初探
《中学生英语》2024年第48期41-42,共2页王磊 
引言 认知是心理学研究的主要对象之一,指的是人类获取知识或者学习的过程,所以,无论是家庭教育、学校教育还是自我教育,学习的过程即为认知的过程。认知的哲学基础包括心智体验性、认知无意识性和思维隐喻性三大方面。认知语言学是认...
关键词：交叉学科 家庭教育 无意识性 认知语言学 二十世纪八十年代 自我教育 英语绘本教学 学习的过程 
李西斯基与展览展示设计的影响
《上海工艺美术》2024年第2期112-114,共3页吕良晨 
在经历了人类社会数千年的发展之后,展示设计也从一开始的本能性、无意识性逐渐地过渡和发展到有规划性、有意性。20世纪的李西斯基以及他所代表的构成主义对于展示设计以及展示设计相关学科的发展都有着一定的影响。本文从展示的生物...
关键词：本能行为 信息传播 无意识性 构成主义 展示空间 生物本能 展示设计 相关学科 
双重性与契合性意向:虚拟现实艺术交互设计的现象学理论转向被引量：4
《南京艺术学院学报（美术与设计）》2022年第3期126-132,共7页李恺悦 李栋宁 
2021年国家社科基金艺术学项目《VR影像理论体系研究》(2021AC05295)阶段性研究成果。
借由现象学意向性理论对虚拟现实艺术交互设计方法进行理论关照,清晰了虚拟现实艺术设计师与体验者各自具足的“意识感知”和“互动行为”的相互含韵与互文置换的结构特点,确立了虚拟现实艺术设计的双重性意向结构的理论指向。意向性在...
关键词：虚拟现实艺术 现象学意识性 交互行为 契合性意向 
译者惯习与修辞选择的互动与互补关系——以陈瘦竹译《欧那尼》一剧为例被引量：1
《外语研究》2022年第3期92-98,共7页陶叶茂 
本文基于社会学视阈,爬梳陈瘦竹的戏剧翻译历程,回溯其三大译者惯习。在此基础上,探讨译者惯习与修辞选择的关系,以陈瘦竹的《欧那尼》翻译活动为例,着重区分译者惯习的无意识性与有意识的修辞选择之间的本质差异,同时指出有的译者惯习...
关键词：陈瘦竹 戏剧翻译 译者惯习 修辞选择 无意识性与有意识性 
多层级概念隐喻的溯因推理及意识性研究被引量：5
《外语学刊》2022年第2期67-73,共7页范振强 
国家社科基金项目“刻意性转喻的认知语用研究”(19BYY008);国家社科基金重大招标项目“汉语非字面语言认知的神经心理机制研究”(14ZDB155)的阶段性成果。
隐喻的推理和意识问题是语言学、逻辑学和哲学交叉研究的重要课题。但目前的隐喻认知研究多侧重静态的概念隐喻及无意识推理,忽略隐喻的动态有意识推理;现有溯因推理研究则多聚焦“令人惊讶的事实”,却对普通事实的无意识认知研究重视...
关键词：隐喻4层级结构 隐喻在线加工 溯因推理 意识性 
数学核心素养下培养学生问题意识的有效方法分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期359-361,共3页许玉霞 
随着我国科技的不断进步和发展,教育的不断改革,在新课程改革标准要求的大前提下,如何培养学生对问题的意识性成了新课改的主要问题,新课改不但要求教师们在进行学生数学教学中重点关注教材之内学生对问题所反馈的意识灵敏度,同时教师...
关键词：数学学科 数学核心素质 问题意识性 
论当代意识形态的四重特征被引量：1
《湖南师范大学社会科学学报》2021年第2期60-68,共9页孔明安 谭勇 
国家社会科学基金重大项目“当前主要社会思潮的最新发展动态及其批判研究”(16ZDA101);天津市研究生科研创新项目(2020YJSB174)。
意识形态作为马克思主义研究的重要内容,在当前时代的重要性愈发突显。当代意识形态具有四个方面的典型特征:首先,意识形态源于观念学,具有固执性或坚执性的特征;其次,意识形态作为观念,它既可能真,也可能虚假或谬误,因而它更多地呈现...
关键词：意识形态 观念学 坚执性 虚假性 现实性 无意识性 崇高对象 
刻板印象的无意识启动效应——基于不同分析方法
《心理学进展》2021年第4期895-903,共9页元杨 钟珊 
采用阈下语义启动范式,一致不一致回归两种分析模式分别对刻板印象阈下语义启动的无意识性进行了实验分析研究。以男性/女性姓名作为启动刺激,性别刻板特质词、自然景物无关词作为目标刺激,构成了一致、冲突、无关3种“启动–目标”关...
关键词：刻板印象启动 阈下语义启动 无意识性 一致不一致模式 回归分析模式 
信息技术教学中同质性协同教学模式的研究——以制作“智能警示牌”为例
《中国信息技术教育》2020年第20期24-27,共4页王蕾 
教学现场协同教学是系统全面地实践学科核心素养的路径之一,为提升课堂效能创设有利的条件。在分析具体教学案例时发现,如何保证协同学习的有效性,成为一线信息技术教师关注的重点内容。本文以同质性教学为契合点,探讨信息技术教学中协...
关键词：教学现场 学科核心素养 协同教学 信息技术教学 信息技术教师 课堂效能 警示牌 无意识性 
小学数学简便计算常见错题分析研究
《读天下（综合）》2019年第32期0045-0045,共1页程坤 
凡是教过简便计算的老师,或多或少地都遇到过这样的问题:上课时,几乎所有的学生都能很好地理解运算定律,并且还能根据运算定律举一反三,看上去好像已经融会贯通了,可是等到做作业时,有些学生就对刚刚学过的东西开始有些模糊了;如果隔开...
关键词：小学数学 知觉性错误 定势性错误 意识性错误 干扰性错误 
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