杨作龙

作品数：10被引量：28H指数：3
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供职机构：洛阳师范学院历史文化学院河洛文化国际研究中心更多>>
发文主题：河洛文化黄帝炎帝太极图文化考论更多>>
发文领域：历史地理文化科学更多>>
发文期刊：《河南教育（高教版）（中）》《教育研究》《洛阳师范学院学报》更多>>
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伊洛黄帝史迹考被引量：1
《洛阳师范学院学报》2009年第3期24-29,共6页杨作龙 
涿鹿之战后,黄帝与炎帝以今巩义一带为界,双方进入相持阶段。阪泉之战后,黄帝进入伊洛地区,建密都于青要之山,铸鼎于荆山之下。黄帝尚土田,以方田为民本,创造了属于王湾类型的妯娌三期晚段的考古学文化,并形成了黃帝文化自身特色,即方...
关键词：黄帝 方格纹饰 薄葬之风 
论蚩尤文化与早期黄河文明被引量：2
《洛阳师范学院学报》2008年第4期29-35,共7页杨作龙 
九黎族兴起,是以豫北、冀南为中心,进而向晋东南和山东西部推进。其后,首领蚩尤被封迁于山西解州一带,并获得了"以临四方"的权力,这便使其势力达到陕西东部、河南南部和中部,对居于伊洛的炎帝形成包围之势。应该说,在蚩尤未伐空桑之前,...
关键词：蚩尤文化 黄河文明 炎帝 
炎帝文化发端伊洛论被引量：3
《洛阳师范学院学报》2007年第6期9-17,共9页杨作龙 
炎帝文化是处于母系社会向父系社会过渡时期的文化系列。在文献上,炎帝釐对釐姓的肇始和方雷氏与西陵氏对釐姓的继承就反映为这样的过渡,这正说明父系已开始萌芽。同样,伊洛地区距今5500年左右庙底沟类型文化的考古遗迹也证明了这一点...
关键词：炎帝 庙底沟 发端伊洛 
教育教学中相似规律的探索被引量：3
《教育研究》2006年第5期67-71,共5页杨淑芝 杨作龙 
全国教育科学"十五"规划课题"相似教育论在教师教育实践中的应用研究"(项目批准号:FHB040123)的研究成果
自然界和人类社会普遍存在的相似现象启发我们对教育教学中相似规律进行探索与追寻。相似理论为教育教学中相似规律的探索和研究提供了理论依据。以形象思维为突破口、以我国传统经典智慧为支撑、以规律为中心对教育教学中相似规律的探...
关键词：相似教育 相似教学模式 相似语言系统 相似诱导训练模式 
河洛上古历史文化考论被引量：8
《洛阳师范学院学报》2006年第1期12-19,共8页杨作龙 
通过文献与考古的印证,我国在距今18000年前出现原始饲养业,相当古史记载的伏羲时代;在距今14000年前出现原始农业,相当神农时代;距今5000年前出现原始畜牧业,相当黄帝时代。伏羲氏、神农氏、少典氏、有娇氏、炎帝、黄帝都曾在以洛阳为...
关键词：伏牺 少典 黄帝 山海经 
突出地方文化特色 加强人文素质教育被引量：2
《河南教育（高教版）（中）》2005年第8期96-97,共2页杨作龙 
计划经济向市场经济转型时期,是一个打破旧的事物和确立新的事物时期,而如今我们在打破旧事物的同时连以往的一些好的东西也丢掉了。如人文情怀的缺失,诚信的失衡,道德的失意,孝道的失缺即是。但新事物又没有及时确立起来,此时的总体表...
关键词：人文素质教育 地方文化特色 经济转型时期 人文思想 旧事物 河洛文化 人文素养 养成教育 洛阳师范学 
关于河图及太极图的传承——答顾吉辰先生对《太极图河洛探源》质疑
《洛阳师范学院学报》2005年第6期21-24,共4页杨作龙 
“河图”不是“龙马负图”天赐的神秘之物,而是多代羲皇师法天地自然相继感悟的一种载体文化。人类还处在捕鱼猎狩时代,伏羲氏在洛阳地段的黄河中发现了太极石和太阳石,受其启发而发明了河图、太极图,进而远取近取,效法天地自然,从而发...
关键词：张行成 朱长文 邵雍 太极图 河图 
太极图河洛探源
《洛阳师范学院学报》2004年第6期5-9,共5页杨作龙 
古易创自伏羲。《连山》、《归藏》、《周易》虽有先天后天之分、八卦方位之异 ,但其基础图像阴阳太极图是传承不易的。在老子《道德经》和孔子《周易大传》中都有其孑遗。至宋道士陈抟始将古图复原 ,并由邵雍集其大成。邵雍所以能为孔...
关键词：伏羲 邵雍 阴阳鱼太极图 
河洛文化导扬——试论河洛文化建构特征被引量：6
《洛阳师范学院学报》2004年第1期5-9,共5页杨作龙 
河洛为古豫州腹地 ,禀中和之气 ,性理安舒 ,尤其适合人类的发展与繁衍。古人讲天人合一 ,是“与天地相似故不违”的理念源发和成就了河洛文化的主流文化 ,即易文化。易文化缘启于河图洛书 ,河图的最初采撷者是上古圣人伏羲氏 ,河图发明...
关键词：河洛文化 河图洛书 道德 建构特征 
相似诱导教学模式简论被引量：6
《洛阳师范学院学报》2000年第6期75-78,共4页杨淑芝 杨作龙 
:相似诱导教学模式是借助相似理论 ,把脑科学和思维科学的基本理论综合运用于课堂教学实践的科学教学模式 ,由基本结构、基本原则、基本条件、基本理论四部分构成。基本结构包括相似集中、相似建构、相似匹配、相似激活和相似创造诸要...
关键词：相似论 相似诱导教学模式 课堂教学 教学结构 教学原则 
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