潘志峰

作品数：4被引量：20H指数：3
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供职机构：杭州职业技术学院更多>>
发文主题：服装设计专业以证代考高职教育考核评价方式企业更多>>
发文领域：文化科学轻工技术与工程艺术更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《职业时空》《中国校外教育》更多>>
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校企协作培养“双师型”教师团队的途径与措施——以杭州职业技术学院达利女装学院服装设计专业为例被引量：6
《职业技术教育》2011年第17期64-66,共3页许淑燕 王颖 郑小飞 潘志峰 
国家社会科学基金教育学青年课题<校企协作培养"双师型"职教师资机制的研究>(编号:CJA090116);主持人:谢勇旗
针对专职教师来源单一、缺乏企业经验,而兼职教师又缺乏教学经验的问题,杭州职业技术学院达利女装学院依托校企共同体的体制优势,通过推进"教师企业经历工程",实施双专业负责人制,聘请兼职教师等途径,校企共同组建教学团队。同时通过制...
关键词：“双师型”教师 校企协作 教学团队 高等职业教育 
服装设计专业工学结合人才培养模式的探索被引量：6
《中国校外教育》2008年第5期57-,共1页许淑燕 潘志峰 
2007年度杭州市哲学社会科学规划项目<高职服装设计专业工学结合教学模式的研究>
校企合作是培养高职人才的有效途径,工学结合是培养职业能力的人才培养模式之一。本文从分析服装设计专业的特点出发,提出采取项目为导向的工学结合人才培养模式,并提出了具体的思路。
关键词：服装 设计专业 工学结合 人才培养模式 培养高职人才 职业能力 校企合作 思路 
艺术设计专业教学质量评价体系的探索被引量：1
《职业时空》2008年第6期119-120,共2页许淑燕 潘志峰 
"高职服装设计专业工学结合教学模式的研究"2007年杭州市哲学社会科学规划课题
高职艺术设计专业有别于其它专业，由多个学科复合而成，不但需要培养学生的设计意识，更要重视学生岗位技能的培养与职业素质的养成。因此对于教学质量的评价也需要有针对性的标准。
关键词：教学质量评价体系 艺术设计专业 设计意识 职业素质 岗位技能 学生 培养 高职 
基于“双证融通”考核评价方式的探索被引量：7
《职业技术教育》2007年第20期55-56,共2页许淑燕 潘志峰 
高职教育推行“双证书”制，实现双证融通是关键。实现双证融通，需要重组课程体系，整合课程内容，加强工学结合，并以多元化的考核评价方式予以推动。这种考核评价方式，应是技能操作与理论知识考核并重，实行以证代考、教考分离，并...
关键词：高职教育 双证融通 考核评价 以证代考 企业 
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