王建辉

作品数：5被引量：6H指数：2
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供职机构：哈尔滨市教育研究院更多>>
发文主题：初中物理教学教学方法课堂评价课改推进课改更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学物理》《物理教学》《学生之友（最作文）》《当代教研论丛》更多>>
所获基金：黑龙江省教育科学规划课题更多>>
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把握规则 用好方法 有效教学——初中物理教学策略被引量：1
《当代教研论丛》2020年第8期1-2,共2页王建辉 张延熙 罗淑影 
课题名称:初中物理学科“玩、理、探、用、结”教学方法实践研究,课题编号:JJC1317014。
在初中物理教学中,学生手中要有"物",要从对事物感觉入手,探索出规律,建构为"理"。建立在课程目标的取向上,依据学生的发展特点教学,就要应用好"玩、理、探、用、结"的教学方法。
关键词：初中 物理 教学 
依托评价 改变方式 推进课改——以“初中物理教学‘玩、理、探、用、结’教学方法的实践研究”为例被引量：3
《中学物理》2020年第16期31-33,共3页王建辉 夏伟宁 刘云峰 
黑龙江省教育厅规划课题“初中物理学科‘玩、理、探、用、结’教学方法实践研究”(项目编号:JJC1317014)。
课堂教学评价是常说常新的话题,大众对好课的标准也各抒己见.依托课堂教学评价表,改变教师教学和学生学习方式,提高学生学习主动性,使以"教"为主的课堂变成以"学"为主的课堂,让学生能够生动、快乐地学习,教师充满精力、轻松地教学,学生...
关键词：课堂评价 课改 教学方法 
改进教学方法 转变教学行为被引量：1
《黑龙江教育（中学版）》2018年第9期40-41,共2页王建辉 
新一轮课程改革是直抵课堂教学的改革。要成就学生的未来,就要让学生在学习中主动感受、思考、提问、释疑、创新,因此教师要改变原有的教学方式,创建符合学生心理和生理特点的教学方法,改变教学行为,使学生充分体验学习的过程。
关键词：教学方法 教学行为 学生心理 课程改革 体验学习 课堂教学 教学方式 生理特点 
力
《物理教学》2013年第5期31-32,共2页王建辉 
本文作者时初中物理“力”的教学案例提出整体评价。该案例选自哈尔滨市教育研究院初中部组织的“哈尔滨市首届‘烛光杯’教师教学大赛汇报专场”中的现场课“力”。授课人为哈尔滨市风华中学王善丽。
关键词：力学 物理教学 
注重教材细节 亲历探究过程—— 初中物理电学学习方法指导建议被引量：2
《学生之友（最作文）》2012年第11X期4-7,共4页王建辉 焦德伟 
电学知识的考查在近几年的哈尔滨中考物理试题中占有近40﹪的比例,可以这样说,学好了电学就接近于学好了一半初中物理。电学的学习是由八年级的宏观学习逐步过渡到九年级的理性学习,由学生习惯的形象思维过渡到抽象思维。对于这些理论...
关键词：初中物理 学习方法指导 电学实验 探究过程 定值电阻 滑动变阻器 焦耳定律 思维能力 复习资料 控制 
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