郭喜永

作品数：16被引量：55H指数：5
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发文主题：义务教育义务教育均衡教师队伍建设义务教育均衡发展连片更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《东北师大学报（哲学社会科学版）》《现代教育科学（普教研究）》《中国德育》《教育理论与实践》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题吉林省社会科学基金国家社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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教育脱贫:阻断贫困代际传递的根本举措——吉林省推进“发展教育脱贫一批”研究报告被引量：2
《吉林教育（综合）》2017年第12期12-16,共5页王青逯 刘学军 郭喜永 
吉林省政府参事2016年度重点课题;吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“吉林省‘发展教育脱贫一批’实施现状的调查研究”(课题批准号:ZD16081)首批研究成果
消除贫困,实现公平、富裕,是人类共同的理想。“发展教育脱贫一批”作为国家和我省确定的全面脱贫攻坚的重要路径和举措之一,反映了脱贫攻坚工作强化标本兼治和智力支持的新格局、新态势。文章在对吉林省“发展教育脱贫一批”现状与问...
关键词：教育脱贫 现状与问题分析 思路与对策 
脱贫攻坚:连片特困县义务教育均衡发展的困境突破
《教育理论与实践》2017年第31期19-23,共5页郭喜永 张胜利 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"连片特困地区县域义务教育均衡发展推进策略研究"(课题批准号:DGA130253)的研究成果
自1986年《中华人民共和国义务教育法》公布实施九年义务教育制度起,我国义务教育发展已历经从基本普及、全面普及、初步均衡到基本均衡的战略转移。截至2016年底,全国实现义务教育发展基本均衡的县(市、区)占全国总数的62.4%,义务教育...
关键词：脱贫攻坚 连片特困县 义务教育 均衡发展 
义务教育学校校长教师交流政策推进策略——基于S省39个县域的研究报告
《吉林教育（综合）》2016年第28期8-10,16,共4页郭喜永 丁娟 
教师资源配置是深入推进义务教育均衡发展的关键,校长教师交流轮岗是均衡配置教师资源的重要举措。报告基于2015年5-6月对S省39个县域的网络调研以及3个试点县域的实地调研发现:整体看,S省义务教育学校校长教师交流政策开展范围有所扩大...
关键词：义务教育 校长教师交流 推进策略 
贫困地区初中生厌学状况调查研究——基于延边朝鲜族自治州贫困县和经济百强县比较的视角
《中国德育》2016年第19期38-42,共5页郭喜永 王世君 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"连片特困地区县域义务教育均衡发展推进策略研究"(DGA130253)研究成果
发现一从整体看,贫困地区与富裕地区初中学生在自主学习、课外辅导、家校沟通方面存在差异,富裕地区的学生自主学习能力更强、经常上课外辅导班的学生更多,而贫困地区的学生家校沟通更好,但贫富地区学生厌学情况无显著差异。发现二分城...
关键词：自主学习 经济百强县 课外辅导 喜欢程度 家庭教育 辍学率 问卷法 课程难度 边疆民族地区 文化知识 
义务教育均衡发展需要底部攻坚
《基础教育参考》2015年第20期3-6,共4页郭喜永 
均衡发展是我国义务教育实现全面普及后重点工作的战略性转移，是目前各级政府全力推动的一项重要的民生工程。截至2014年底，全国已有25．9％的县域通过了义务教育基本均衡国家督导认定。在工作的推进过程中。均衡发展义务教育要进行...
关键词：义务教育均衡发展 底部 策略建议 
实现城乡义务教育一体化的策略研究被引量：1
《教育探索》2015年第6期27-31,共5页郭喜永 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题(DGA130253)
目前,我国城乡义务教育发展的现状是,农村义务教育取得长足发展、城乡义务教育差距仍然很大、义务教育一体化的基础良好。针对我国城乡义务教育发展的现状,实现城乡一体化义务教育发展机制的策略是,明晰发展愿景、明确政府责任、加强顶...
关键词：城乡义务教育一体化 现状描述 实现策略 
一体化管理:破解村小存留与发展的良方——基于对J省乡村小学的调查研究被引量：2
《现代教育科学（普教研究）》2015年第1期5-8,共4页郭喜永 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"连片特困地区县域义务教育均衡发展推进策略研究";课题批准号:DGA130253;吉林省教育科学"十二五"规划2011年度重点资助课题"吉林省城乡义务教育一体化发展对策研究"的研究成果;课题批准号:ZZ1151
均衡发展是义务教育继全面普及后又一战略性任务。推进义务教育均衡发展,必须进行底部攻坚,必须加强村小(含教学点)建设已成共识。调研显示,在乡(镇)内部,中心校及其所辖村小的教育事业发展差距较大,村小的教育发展已严重滞后于中心校,...
关键词：一体化管理 乡(镇)中心校 村小 
村小与教学点教师队伍建设的现实困境及政策建议
《基础教育参考》2014年第16期3-7,共5页张旺 郭喜永 
加强教师队伍建设是提升教育质量，促进教育均衡发展和内涵发展的首要保障和关键举措。近年来．随着国家一系列重大项目的施行．我国教师队伍在素质提升和均衡配置上均取得了可喜的成绩。但师资配置在区域间、城乡间和校际间仍然存在较...
关键词：村小学和教学点 教师队伍建设 现实困境 政策建议 
教育科学研究助推教育改革发展被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2014年第6期5-7,共3页郭喜永 
强国必先强教,强教必兴科研。当前,教育科学研究备受重视,其服务于教育改革发展的作用愈加凸显。我国教育改革已涉入"深水区",增强为教育改革发展服务的科研意识、明确为教育改革发展服务的科研方向、提升为教育改革发展服务的科研能力...
关键词：吉林省 教育科学研究 教育改革发展 策略建议 
民族教育发展面临的突出问题及推进策略——基于吉林省民族教育发展现状的调研分析被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期5-6,14,共3页郭喜永 
民族教育是国家教育的重要组成部分。进入新世纪,我国民族教育政策体系初步形成,事业发展进入稳步快速阶段。调研组通过对吉林省全域民族教育发展现状的深入调研,挖掘分析全省民族教育面临的突出问题,进而提出推进民族教育发展的策略建议。
关键词：吉林省 民族教育 突出问题 推进策略 
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