孙燕

作品数：11被引量：95H指数：6
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供职机构：泰山医学院图书馆更多>>
发文主题：网络环境阅读疗法大学生抑郁症对症更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学医药卫生更多>>
发文期刊：《现代情报》《四川图书馆学报》《大学图书馆学报》《四川解剖学杂志》更多>>
所获基金：国家社会科学基金山东省教育厅人文社会科学研究计划项目泰安市科技发展计划项目更多>>
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地方高校图书馆为社会提供学科服务探究——以泰山医学院为例
《现代情报》2016年第8期84-87,92,共5页孙燕 楚存坤 
山东省教育厅高等学校科研计划项目"基于‘私人定制’模式的高校学科化服务体系研究"(项目编号:J14WG14);泰安市科技发展计划项目"医学高校图书馆服务地方平台建设研究"(项目编号:201460774-08)的研究成果
为了探究地方高校图书馆为社会提供学科服务的可行性。本文通过分析相关文献和网络调查,分析了地方高校图书馆向社会开放学科服务的必要性,提出了地方高校图书馆向社会开放学科服务的指导原则、服务框架等构想。最后总结了泰山医学院图...
关键词：学科服务 开放服务 高校图书馆 社会服务 
抑郁症阅读疗法单方体例初探——以《生命的重建》为例被引量：31
《大学图书馆学报》2014年第2期54-58,71,共6页宫梅玲 孙燕 徐海军 
2013年国家社科基金项目(编号:13BTQ020)"大学生抑郁症阅读疗法中医学配伍书方"的研究成果之一
国内外研究表明:阅读疗法对治疗抑郁症具有费用低、副作用小、疗效显著的优点。抗抑郁书方(书药处方)的研制是世界各国阅读疗法研究的重点。该文根据多年大学生抑郁症阅读疗法书方研究经验,以《生命的重建》为例,介绍了这本抗抑郁有效...
关键词：抑郁症 阅读疗法 对症书方 
浅析高校图书馆人力资源激励机制被引量：13
《现代情报》2009年第10期117-119,共3页孙燕 
人力资源管理是高校图书馆管理的关键,而激励是人力资源管理的核心,本文阐述了激励的概念及其作用,并就如何在高校图书馆中建立正确的人力资源激励机制提出了建议。
关键词：高校图书馆 人力资源管理 激励机制 
试论如何有效利用高校图书馆电子阅览室被引量：11
《四川图书馆学报》2008年第4期63-65,共3页孙燕 
从高校图书馆电子阅览室的利用现状入手,分析其原因,提出如何有效利用电子阅览室的对策。
关键词：高校图书馆 有效利用 电子阅览室 
阅览室背景音乐的设置与效果测评被引量：6
《图书馆杂志》2008年第8期48-49,共2页孙燕 宫梅玲 
阅览室设置背景音乐,有助于读者平静心态、解除烦恼,提高学习兴趣。经我们反复试验发现:由百余首世界经典名曲剪辑而成的《爱和乐》作阅览室的背景音乐效果很好。
关键词：阅览室 背景音乐 爱和乐 
高校图书馆数字化建设之初探被引量：1
《现代情报》2008年第8期101-102,104,共3页孙燕 
伴随着数字化和网络化大潮的推进,数字图书馆应运而生。本文阐述了中国数字图书馆的基本概念及建设现状,并对高校图书馆的数字化建设进行了探讨。
关键词：高校图书馆 数字化 建设 
网络环境下高校图书馆信息服务浅析被引量：13
《四川图书馆学报》2005年第4期68-70,共3页孙燕 
随着信息技术的飞速发展,信息服务已逐渐变为高校图书馆服务内容的核心,人们对信息的需求变得比任何时候都更加迫切,这无疑给传统图书馆的信息服务带来了严峻的挑战,也给图书馆信息服务的发展带来了契机,因此,如何开发和利用信息资源,...
关键词：网络环境 高校图书馆 信息服务 
浅谈高校图书馆与大学生信息素质教育
《四川解剖学杂志》2005年第2期45-46,共2页孙燕 
"信息素质"(Information Quality)这一概念在1974年,由美国信息产业协会主席Paul Zarko wski最早提出,他将其概括为"利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能".
关键词：高校图书馆 大学生 信息素质 素质教育 教学内容 
大学生心理问题阅读治疗前后SCL-90评定分析被引量：17
《泰山医学院学报》2005年第2期126-128,共3页宫梅玲 王连云 亓高生 丛中 孙燕 刘春 
山东省教育厅人文社科计划项目(No:J02Y21)
目的观察阅读疗法(Biblitherapy)前后大学生SCL-90的变化。方法选择同一年级的两个班,一个为阅读治疗班(阅疗班)进行三个月的阅疗,另一个为对照班,不进行阅疗。阅读治疗前后采用SCL-90、SDS、SAS分别对两个班的学生进行施测。结果阅疗...
关键词：精神卫生 阅读疗法 对照研究 大学生 心理治疗 
浅谈网络环境下高校图书馆与教学被引量：1
《四川解剖学杂志》2004年第4期323-325,共3页孙燕 
关键词：高校图书馆 网络环境下 文献信息中心 社会信息化 科学研究 教学活动 学术性 中小学 参与性 学校 
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