张晓涛

作品数：22被引量：82H指数：5
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供职机构：哈尔滨师范大学国际教育学院更多>>
发文主题：动词重叠相通性特指问语境教学研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理文学更多>>
发文期刊：《语文教学通讯（学术）（D）》《汉字文化》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省社会科学基金黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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疑问到否定的嬗变过程研究被引量：2
《语文教学通讯（学术）（D）》2015年第11期69-70,共2页张晓涛 陈一 
黑龙江省哲学社会科学规划项目(14D055;14D053);黑龙江省博士后资助项目;哈尔滨师范大学博士后项目(LRB13-478)
疑问句由表疑问到表否定并不是突变的,而是一个渐变的过程,经历了"询问—怀疑—否定"的发展过程。我们可以将疑问句表否定用法的产生机制概括为两个过程:从询问到怀疑过程来看,起决定作用的是由说话人的主观表达需要而产生的信疑程度;...
关键词：疑问 否定 偏向问 偏离 
关于汉语史史评学的几点思考
《语文教学通讯（学术）（D）》2012年第12期84-85,共2页张晓涛 
作为一门新兴学科,汉语史史评学不仅可以丰富并促进汉语史的研究和发展,还能规范和指导汉语史史评活动,并反过来更好地引导、监督和促进汉语史研究和汉语史研究评论。尽管汉语史史评学的学科建设正处于起步阶段,但随着其他学科评论学的...
关键词：汉语史 史评学 学科建设 评论主体 评论客体 
是非问与否定的相通性及其机制被引量：1
《北方论丛》2012年第3期50-54,共5页张晓涛 
教育部人文社科研究项目(09YJC740022);哈师大青年学术骨干资助计划项目(SGB2009-26);哈师大预研项目(SYG2009-10)
是非问表"否定用法"不单单以句子有否定的衍推义为标准,而是看说话人的"态度",如果态度是否定的,即只要是对命题的非肯定,不论它的衍推义是肯定还是否定,都视为否定用法。是非问句常常借助于一些特殊的词类或语调、语气等表示否定,人们...
关键词：是非问 否定 命题 相通性 机制 
论特指问与否定的相通性被引量：5
《学术交流》2011年第7期161-165,共5页张晓涛 邹学慧 
教育部人文社会科学研究项目(09YJC740022);黑龙江省教育厅人文社科项目(11552073);哈尔滨师范大学预研项目(国家级)(SYG2009-10)
特指问与否定的相通十分明显。就"哪"特指问而言,一方面,"哪里"和"哪儿"表否定时既可言他,用较强的否定语气表达不满或不屑等感情色彩,又可曰己,用较弱的否定语气表达自谦。另一方面,"哪+动"已词汇化为话语标记,成为表达否定的一种固化...
关键词：哪 特指问 否定 词汇化 
“谁”特指问与否定的相通性研究被引量：6
《北方论丛》2011年第3期56-60,共5页张晓涛 邹学慧 
教育部人文社会科学研究项目(09YJC740022);黑龙江省社科规划项目(08C040);哈师大预研项目(SYG2009-10)
从疑问和否定两大范畴的宏观角度入手,以"谁"为疑问标记的特指问为例,在前人关于"谁"特指问表否定用法的基础上,通过重点考察"谁知……"式、"谁说……"式、"谁叫……"式和"谁+不/没"式等四种常见的表否定意义的句式,揭示了现代汉语两大...
关键词：谁 特指问 否定 相通性 
选择问表否定用法研究被引量：3
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2011年第4期87-90,共4页张晓涛 邹学慧 赵雷 
教育部人文社会科学研究项目(09YJC740022);黑龙江省教育厅人文社科项目(11552073);哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目(SGB2009-26)
选择问有时是有倾向性的,说话人对并列的项目"有所可否",使得选择问句表否定的用法成为可能。选择问表否定的用法有三种情形:否定全项;否定后项;否定前项。否定全项的选择型反问句各选项具有某种共同的性质,说话人用了类似排比的修辞手...
关键词：选择问 否定 语义相关性 
语境对疑问表否定用法的制约性研究被引量：3
《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》2011年第2期122-126,共5页张晓涛 邹学慧 
教育部人文社会科学研究项目"疑问和否定的构式整合及相通性研究"(09YJC740022);哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目"疑问句表否定用法的语义相通性与动因研究"(SGB2009-26)
语境在具体上下文中对答案的显著性造成影响,因此,某一语言表达成为隐喻的第一要素是从语用角度或从语境角度看,它和语境要有明显不合之处。疑问句表否定的用法就是建立在同语境不合的基础上,所以要想真正理解其否定含义,就离不开语境...
关键词：语境 否定 疑问句 
否定疑问句与一般否定句否定功能比较研究被引量：1
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2011年第1期95-99,共5页张晓涛 邹学慧 
黑龙江省社会科学研究规划项目(08C040);黑龙江省教育厅人文社科项目(11552073)
具有表否定功能的否定疑问句和一般否定句在语用价值、否定的辖域与焦点位置、否定对象和句法功能等方面存在着一定的语用差异。这是因为否定疑问句的语用特征十分明显,在言语交际过程中,更多地表现出主观性,用来表现说话人的主观态度:...
关键词：否定 疑问句 否定功能 比较 
对外汉语专业教学存在的问题及对策被引量：7
《教育探索》2009年第6期38-39,共2页张晓涛 
对对外汉语专业性质以及学科定位的认识分歧,加之师资力量薄弱,教学方法、教学内容陈旧,导致培养出来的对外汉语专业人员水平层次参差不齐。明确学科定位,加强师资培训,调整教学内容和教学方法,是提高专业培养规格、促进专业健康发展的...
关键词：对外汉语专业教学 问题 发展对策 
对外汉语专业课程改革刍议被引量：6
《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》2009年第1期125-127,共3页张晓涛 邹学慧 
2008年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:基于学科定位的对外汉语专业建设的研究与实践
课程改革是对外汉语专业建设的一个重要方面,是决定学科发展和人才培养规格的关键因素。目前,对外汉语专业课程设置欠合理,课程特色不够鲜明。因此应首先从学科定位入手,积极优化课程设置,同时教学内容应突出对比和比较的原则,以彰显对...
关键词：对外汉语 课程建设 核心竞争力 
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