曲恒昌

作品数：34被引量：338H指数：12
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：高等教育WTO教育私营化教育义务教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《教育发展研究》《北京大学教育评论》《职教论坛》《黑龙江教育（高教研究与评估）》更多>>
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教师教育:国际组织的重要关注领域——评《国际组织教师教育政策研究》
《比较教育研究》2016年第8期111-112,共2页曲恒昌 
当今世界，各国在科技、经济等领域的激烈竞争，归根到底是人才的竞争。优秀人才的培养有赖于高素质、高品质教师的指导。因而，如何建立一支高素质、高品质的教师队伍成为了各国教育战略中亟需解决的一大问题。与此同时，全球化是当今...
关键词：教育政策研究 教师教育 国际组织 激烈竞争 优秀人才 教育战略 教师队伍 社会发展 
“联校论文奖计划”资助项目现状探究
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第10期1-3,共3页于颖 张欣欣 曲恒昌 
"联校教育社科医学研究论文奖计划"发展至今,已有20年的历史。文章主要针对1994—2014年间"联校教育社科医学研究论文奖计划"资助高校、资助对象及资助论文类别的演变过程,分析"联校论文奖计划"的现状与问题,并提出完善"联校论文奖计划...
关键词：“联校论文奖计划” 霍英东基金 现状 
顾明远比较教育思想初探被引量：2
《中国人民大学教育学刊》2013年第3期138-154,共17页于颖 曲恒昌 
联校教育社科医学研究论文奖资助项目"顾明远先生教育思想研究"(项目批准号:JY10013)的阶段性成果;中央高校基本科研业务费项目(项目批准号:ZY1227);中国高等教育学会"十二五"规划课题(项目批准号:11YB074)的阶段性成果
顾明远是我国当代著名教育学家和新中国比较教育学科的重要奠基者之一。他的比较教育思想在求学师大、留学苏联、新中国成立初期和改革开放以来等阶段不断发展与完善。他在比较教育的学科属性、研究目的、研究方法等方面进行了诸多探索...
关键词：顾明远 比较教育 学术思想 
OECD国家中小学教师工资制度的逻辑基础被引量：5
《比较教育研究》2011年第2期22-26,共5页曲恒昌 曾晓东 
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2008年度重大项目"我国教师劳动的经济学分析"(课题号:08JJD880237);教育部委托课题"‘十二五’期间教师队伍建设规划研究"的阶段成果
教师人事制度改革是未来我国"十二五"期间甚至更远时期教育事业发展的重要前提之一,但是和日渐深入的教师劳动制度改革相比,教育理论对教师劳动制度的研究基础还很薄弱,这极容易导致教师劳动制度的经验主义倾向。本文试图用工资理论解释...
关键词：OECD国家 教师工资 制度逻辑 集体协议 工会主义 专业主义 
中国高中教育的百年行板——评《最后的图腾——中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》
《北京师范大学学报（社会科学版）》2006年第3期144-144,F0003,共2页曲恒昌 
关键词：教育价值取向 高中教育 中国 考试制度 高考制度 《最后的图腾——中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》 
当今世界教育私营化特点
《中国民营科技与经济》2005年第10期75-75,共1页曲恒昌 
关键词：教育私营化 世界 专家学者 教育私有化 教育市场化 社会团体 合作组织 教育机构 公司企业 
打造大学的核心竞争力,提升我国高教的国际竞争优势被引量：34
《比较教育研究》2005年第2期80-85,共6页曲恒昌 
应对WTO挑战的最基础性工作之一,是打造大学的核心竞争力,提升我国高教的国际竞争优势。本文对大学核心竞争力与高教国际竞争优势的关系进行了探讨;对大学核心竞争力的内涵和基本要素及主要特点做了剖析;对打造我国大学核心竞争力进而...
关键词：大学 核心竞争力 高等教育 国际竞争优势 WTO 
欧共体的高教一体化历程及其启示被引量：4
《比较教育研究》2004年第11期75-80,共6页蔡安成 曲恒昌 
20世纪50年代中期以来,欧共体高教合作经历了蕴酿启动、大规模组织实施和迈 向一体化的艰辛发展历程,积累了丰富的经验教训,对我国高等教育应对WTO的挑战提供了 有价值的启示。
关键词：欧共体 高教合作 一体化 
论比较优势与我国高教服务出口的潜力被引量：18
《北京大学教育评论》2004年第3期60-66,共7页曲恒昌 
《服务贸易总协定》明确地将高等教育归类于服务贸易 ,进而将留学生教育纳入教育服务贸易的“方式2”即“境外消费”。然而 ,我国在极度关注教育进口即我国出国留学的同时 ,却对来华留学 ,即教育出口不够重视。本文利用国际贸易的核心...
关键词：留学生教育 教育出口 比较优势 高教资源 国际贸易 
实施高校认证制,迎接WTO的挑战被引量：11
《比较教育研究》2003年第11期85-90,共6页曲恒昌 
本文指出加入!后,只有实施高校认证制,才能与发达国家的质量保证机制接轨,促进教育国际化 文中比较分析了美澳等国实施的认证制与中国评估制之间的异同及其特征!、优势
关键词：WTO 高校认证制 政策建议 
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