李洪龙

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交互式电子白板在高中地理教学中应用的实践与探索被引量:4
《延边教育学院学报》2016年第2期124-126,共3页李洪龙 
交互式电子白板是当前教学环境技术的优秀集成者,它延续了传统黑板直观形象的特点并具有计算机交互式随机应用的特点。交互式电子白板的应用有利于高中地理课堂的交互式教学和有效教学,促进了地理课堂教学方式的变革。
关键词:电子白板 高中地理教学 应用 功效 
新课标下高中地理教学“双主体—互动”模式初探被引量:4
《延边教育学院学报》2011年第1期130-132,共3页李洪龙 
双主体互动式教学模式是新课程改革背景下地理教学改革的主要方向和重要突破点,是真正面向学生,针对个性,着眼发展,面向未来的一种教学模式。其反映的形式主要有主体互动式、物人互动式、场所互动式、知行互动式等。双主体互动式教学模...
关键词:高中地理教学 主体互动模式 新课程标准 
新课改下高中地理有效教学的探索被引量:26
《延边教育学院学报》2009年第4期111-113,共3页李洪龙 
伴随新课改的推进,"有效教学"的理念受到了人们普遍关注。课堂教学是新课程实施的主要途径。在课堂教学中,将新理念与课堂教学实践相结合,实现了新课程理念下的有效教学,给课堂教学带来了许多变化,也使课堂教学有了许多新的特点。
关键词:新课标 高中地理教学 有效教学 自主意识 
谈新课程理念下的高中地理教学被引量:7
《延边教育学院学报》2008年第1期106-107,共2页李洪龙 
新课程理念下的高中地理教学实践,可以有很多不同的教学新方法。本文尝试从教学内容生活化,课堂教学注重探究等方面进行探讨。
关键词:新课程理念 高中地理教学 应用意识 传统教学 多媒体技术 
地理教学中CAI课件的设计与制作
《延边教育学院学报》2007年第2期76-78,共3页李洪龙 
针对地理学科的特点,信息技术如何与地理学科整合,地理CAI课件的设计与制作中应该注意哪些问题,怎样制作出质量较好的地理CAI课件,使信息技术优势得以呈现,从而激发学生的学习兴趣,最大限度提高课堂学习效率是信息技术与地理学科整合过...
关键词:信息技术 整和 地理学科 CAI课件 
“研究性学习实践活动”评价报告之十 充分利用当地资源开展研究性学习
《中学地理教学参考》2004年第5期58-58,共1页李洪龙 
关键词:研究性学习 课程改革 地方教育资源 选题 自主学习 实践能力 中学 地理教学 
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