梁赵清

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摆正开放教育试点工作与课题研究的关系
《湖北广播电视大学学报》2000年第4期13-15,共3页梁赵清 
本文结合电大“人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究工作,论述了新形势下电大教师面临的新任务,分析了开放教育试点与课题研究相结合的必要性和重要性,探讨了科研与教学和管理之间的辩证关系,对于深化电大教学改革、推动电大科研...
关键词：开放教育试点 课题研究 教师新职能 
精心设置教学模块,切实加强技能训练——优化教学计划课程设置的尝试
《湖北广播电视大学学报》1999年第1期19-20,共2页梁赵清 
教学计划是进行教学活动的主要依据,在外部形态和内在结构上,反映了所培养人才的规格和质量。培养应用型人才,必须强化技能训练,教学计划应安排选修课的教学模块和专项技能训练供学生选修,此项改革将为培养应用型人才发挥应有作用。
关键词：教学计划 课程设置 远距离开放大学 广播电视大学 人才培养 
优化教学计划课程设置的尝试
《中国远程教育》1999年第1期41-42,共2页梁赵清 
关键词：课程设置 优化教学计划 应用型人才 技能训练 选修课 培养目标 教学模块 财务会计 电大教育 计算机应用 
论学生德育教育与行为管理
《湖北广播电视大学学报》1998年第3期30-31,共2页梁赵清 
德育教育与行为管理,是高等学校培养德、智、体全面发展合格人才不可缺少的基本教育方式。德育教育主要是通过理论灌输、政治学习、引导学生树立正确的人生观和世界观;行为管理则是通过行政手段对学生行为进行控制和约束,使学生养成高...
关键词：德育教育 行为管理 学生行为 引导学生 合格人才 邓小平理论 主要任务 外在约束力 品德教育 马克思主义理论课 
提高电大系统管理水平之我见
《湖北广播电视大学学报》1997年第4期44-46,共3页梁赵清 
在高等教育中,决定教学质量,进而决定培养人才质量的各方面因素中,关键的因素就是管理水平。无论是管理原则和管理目标的确定、管理过程的运转,还是管理方法和手段的运用,都会直接影响到工作成绩的好坏。"向管理要人才,要效益",用科学...
关键词：管理工作 电大系统 电大教育 管理方法 管理水平 教学质量 管理原则 人才质量 开放大学 管理活动 
继续教育与学历教育沟通初探
《湖北广播电视大学学报》1997年第1期37-39,共3页梁赵清 丁跃华 
随着跨世纪宏伟蓝图"九五"计划和2010年远景目标的制定和实施,社会主义市场经济对我国教育事业的各个层面都提出了许多新的课题。作为继续教育重要力量的广播电视大学,如何探索继续教育的新途径,使电大继续教育进一步改革发展,充分发挥...
关键词：电大继续教育 学历教育 教育沟通 广播电视大学 教育项目 社会主义市场经济 相互沟通 专业教学计划 会计电算化 探索与实践 
论县级电大的教学管理
《湖北广播电视大学学报》1996年第8期3-6,共4页梁赵清 
广播电视大学是在教学上实行统筹规则、分级办学、分级管理的远距离教育系统。在管理方式上主要采取从中央到地方由上而下的垂直辐射和自下而上的信息反馈,这是电大不同于普通高校和其他成人高校的显著特点,也是电大区别于世界同类教育...
关键词：县级电大 教学管理工作 电大学生 教学活动 教学计划 电大教育 普通高校 信息反馈 培养目标 教学工作 
论县级电大的教学管理
《中国远程教育》1996年第10期23-25,共3页梁赵清 
论县级电大的教学管理梁赵清广播电视大学是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统。在管理方式上主要采取中央到地方由上而下的垂直幅射和自下而上的信息反馈，这是电大不同于普通高校和其他成人高校的显著特点，...
关键词：电大教育 教学活动 教学管理 教学计划 班主任 电大教学 教学质量 实践性教学环节 教学档案管理 兼职教师 
正确处理好教师的人际关系
《湖北广播电视大学学报》1994年第S1期94-95,共2页梁赵清 
人际关系,是人与人之间的直接交往关系,它是人们在进行物质交换和精神交换过程中产生、发展并建立起来的。在学校这个集体中,教师的人际关系是取得工作成败的重要因素。因为,现代教育是一种协调性很强的职业劳动,只有在教师之间保持良...
关键词：职业劳动 高质量人才 群体力量 交换过程 知识结构 人际交往 物质交换 教育观点 科研成果 苏联教育 
试论广播电视大学的校风建设
《中国远程教育》1992年第11期29-31,33,共4页梁赵清 刘建安 李宜兵 
所谡校风,通俗地说,就是一所学校的作风.广播电视大学的校风,就是广播电视大学的学生、教师、职工和领导者在一定的社会条件和环境下,为了实现共同的目标,经过集体的长期奋斗,逐步形成的一种共同而突出的思想行为作风,是集体的一种稳定...
关键词：广播电视大学 大学校风 校风建设 优良校风 生员 良好校风 端正考风 学校领导者 电大教师 学风 
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