莫毅德

作品数：5被引量：3H指数：1
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人本主义视角下大学英语分级教学与ESP教学相结合的实践探索被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2015年第10期257-258 271,271,共3页莫毅德 
笔者主持的"广西高等教育教学改革工程立项项目"-"人本主义视角下大学英语课程内容重组设计教学范式的研究与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:2012JGA151)
本着以人为本的教学理念,我校大学英语教学正在实践从模式转到内容的改革the,在EGP分级教学中融合ESP,将重心逐步从通用途英语(EGP)转向专门用途英语(ESP),以满足学生的需要,适应社会和时代的需求。笔者的团队在实践中积极探索EGP分级...
关键词：人本主义 分级教学 EGP ESP 实践探索 
浅谈中英基本颜色词习语的翻译
《佳木斯职业学院学报》2014年第11期145-,198,共2页莫毅德 
对中西方民族来说,颜色具有相同的视觉效果。但是,由于中英两种民族语言的文化背景存在差异,其颜色词的文化内涵不同也客观存在。在厘清颜色词习语在源文中的文化内涵和在目的语文化中的内涵的同时,选用合适的翻译方法进行翻译,以期避...
关键词：基本颜色词 习语 文化 翻译 
中英文基本颜色词习语文化内涵的对比分析
《学园》2013年第35期40-41,共2页莫毅德 
对中西方民族来说，颜色具有相同的视觉效果。但是，由于中英两种民族语言的文化背景存在差异，其颜色词习语的文化内涵有所不同。本文从不同角度分析了中英文基本颜色词习语的引申意义和比喻用法，以期避免在跨文化交际、英语学习中产...
关键词：基本颜色词 习语文化 对比 
浅谈大学英语课堂教学中学生发现能力的培养
《佳木斯教育学院学报》2011年第7期187-188,共2页莫毅德 
发现能力是大学生必要的、变未知为已知的学习活动。在大学英语中提倡学生用发现的方法去学习也是一种能力,是较低层次上的创造能力,是创造出具有社会价值第一成果的能力的基础。这就要求我们教师全新认识用发现的方法去学习的必要性与...
关键词：大学英语 课堂教学 发现能力 培养 
探析大学英语教学之文化教学
《科技风》2009年第23期22-,共1页莫毅德 
语言是文化的载体,也是各民族对世界、对人生的理解和概括。因此,大学英语教学中,仅仅培养学生听、说、读、写等基本技能是不够的,更要注重学生跨文化交际能力的培养。文章首先解析了英语文化教学的内涵,从语言交际、非语言交际和文化...
关键词：大学英语 文化教学 能力 培养 
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