习语文化

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基于功能对等理论汉语习语的英译实践
《现代语言学》2024年第6期309-313,共5页王郁嘉 赵硕 
习语文化凝聚了一个国家的历史背景、宗教信仰、地域特征和文化习俗,因此,正确了解并英译汉语习语对促进我国文化的传播和发展,以及在保证我国与其周边国家文化及经济交流上有着深远的战略意义;由于汉英两种语言的文化背景差异,在翻译...
关键词：习语文化 英译 奈达 功能对等理论 文化交流 
英汉习语的文化差异及翻译
《校园英语》2020年第46期253-254,共2页王蕾 
所谓习语,就是指某种语言在长期的使用过程中提炼出来的固定短语或短句。习语的范围是十分广泛的,其中包含比较常见的成语、格言以及俗语等。不同的语言具有不同的文化背景和使用习惯,这种差异性也会表现在英语习语中。在实际的翻译工作...
关键词：英语文化 习语文化 文化差异 翻译差异 研究分析 
概念隐喻视角下的英语习语文化认知教学
《文教资料》2020年第11期214-215,共2页向雅芳 
湖南省教育厅2019年一般研究项目英语习语概念隐喻的文化认知研究(编号19C1673)。
习语是词汇教学中的难点,以往的习语教学多侧重于语义方面,认为习语语义不可分析,忽视习语意义与文化认知的联系。本文以概念隐喻理论为指导,探讨英语习语在文化认知方面的内在联系及相关教学方法与策略。
关键词：英语习语 概念隐喻 文化认知 
无理据英语习语文化的认知与理解研究
《青春岁月》2018年第1期78-78,共1页周琨 狄伟进 
2017年河北省社科基金项目“认知视域下的英汉习语理解模式及其使用策略研究”的阶段性成果,批准号:HB15YY034
习语是英语中比较广泛使用的比较特殊一种语言形式,它是英语的简明表达和文化精华的浓缩。无理据习语在理解上对英语学习者造成了比较大的障碍。本文从英语习语的隐喻,转喻,规约性出发,讨论了无理据习语的理解。对英语学习者学习和使用...
关键词：无理据习语 隐喻 转喻 规约性 
中英文基本颜色词习语文化内涵的对比分析
《学园》2013年第35期40-41,共2页莫毅德 
对中西方民族来说，颜色具有相同的视觉效果。但是，由于中英两种民族语言的文化背景存在差异，其颜色词习语的文化内涵有所不同。本文从不同角度分析了中英文基本颜色词习语的引申意义和比喻用法，以期避免在跨文化交际、英语学习中产...
关键词：基本颜色词 习语文化 对比 
职业英语教育应加强习语文化的关注
《学周刊（中旬）》2012年第9期32-32,共1页吴娟 
职业英语教育是专注于特定职业领域的语言教学活动。语言作为文化载体的一部分,既要广普于特定领域,同时也必然体现于社会习俗文化之中。作为一种特殊的语言,习俗文化渊源于厚重的历史沉淀,绽放于特定的文化氛围,并伴随着深邃的社会背...
关键词：职业教育 语言文化 习俗语言 
英语隐喻习语文化探源及对词汇教学的启示被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第2期83-86,共4页肖志清 双文庭 
湖北省高等学校教学研究项目--大学英语词汇教学的"合成语境"研究(20060460)的阶段性成果
英语习语是结构稳定、语义特殊的短语或句子,广义的习语包括成语、俗语、谚语以及时髦语、俚语等等。习语是文化的积淀,是英语词汇的精华,掌握习语是突破英语学习瓶颈的关键。本文分析了国内大学生英语词汇学习的两大误区:一是过分看重...
关键词：隐喻习语 文化理据 词汇学教学 
谈英语泛读教学中的文化渗透
《科技信息》2011年第35期549-549,513,共2页李晓媛 
语言教学离不开文化导入,而文化差异一直是阅读理解的一大障碍。如何在泛读课的教学中适时地渗透英美文化,以提高学生阅读理解能力,进而提高泛读教学质量,培养学生人文素质?本文阐述了在泛读课中进行文化教育的意义;提出在泛读教学中进...
关键词：泛读 词汇文化 习语文化 古典文化 渗透 
论大学英语教学中的习语文化的导入被引量：1
《科技信息》2011年第36期192-192,195,共2页卜时红 
习语是语言发展中逐渐形成的定型词语,大学英语教学过程中,导入习语文化,可以增长学生的知识和见解,提高学生跨文化意识,更重要的是能培养学生学习地道的英语,本文从习语文化的特征出发,探讨了目前大学英语教学中学生学习习语的误区,并...
关键词：习语 学习误区 措施 
习语文化在英语词汇教学中的渗透
《海外英语》2011年第11X期76-77,共2页夏洁 
该文针对英语词汇教学现状的弊端分析,提出了灵活运用习语文化,把其融人词汇教学的教学策略,提高词汇教学的效率,更好的实现英语语言的教学目标。
关键词：英语教学 习语文化 教学策略 
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