蒋礼

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发文期刊:《青年与社会(下)》《黑龙江史志》《学理论》《课程教育研究(学法教法研究)》更多>>
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论大学生自主学习的基本条件被引量:4
《学理论》2015年第14期141-142,145,共3页蒋礼 
分析自主学习渊源及含义、自主学习的理论依据,从国家政策层面提出扩大高校管理自主权、从学校层面提出高校教师教学自主权、从教师层面提出教师的教学行为要硬任务软传授、从学生层面提出学习者的学习任务和学习动机等大学生自主学习...
关键词:大学生 自主学习 条件 
综合性地方院校《教育学》教学模式探究——通识课程《教育学》学生自主训练与教师专题讲授相结合教学模式探究
《青年与社会(下)》2015年第4期137-138,共2页蒋礼 
文章从《教育学》课程教学目的出发,分析了《教育学》教学存在的问题,提出了学生自主训练与教师专题讲授相结合教学模式的策略。
关键词:地方院校 教育学 教学模式 
教师教学决策的主要问题及其思考
《课程教育研究(学法教法研究)》2015年第6期54-55,共2页蒋礼 
教师教学决策对于课堂教学活动的开展以及教学质量等都会产生直接的影响。教学实践中,教师课堂决策会受到多种因素的影响,从而会影响其决策选择.本文从教师教学决策中存在的主要问题分析出发,探讨提供教师教学决策能力的措施。
关键词:教师教学决策 问题 思考 
质性评价中存在的问题与对策
《红河学院学报》2008年第4期82-84,共3页蒋礼 
从对评价及学生评价的认识入手,分析了学生评价的基础──多元智能,提出了科学的学生评价方法应该是质性评价,论述了质性评价的有关问题与对策。
关键词:评价 学生评价 多元智能 质性评价 
论教育研究复杂性思维的培育被引量:1
《黑龙江史志》2008年第5X期79-80,共2页蒋礼 杨建朝 
作为教育科学得以建构的教育研究方法在当代显示其外在的丰富与内在的贫困,方法论建构不成熟,熙熙攘攘但难见其实质性进展。需要通过着力于培育复杂性的研究思维、拒绝简单性思维的统治,使得复杂科学融入到当代教育研究中,从而建构科学...
关键词:教育研究 简单思维 复杂思维 
行动研究在农村中小学教育科研中的运用
《红河学院学报》2006年第6期74-77,共4页吕静 蒋礼 
本文通过回顾行动研究法的发展历程,总结其基本内涵和特征,并结合当前我国农村中小学教育科研开展的现状与特征对行动研究在农村中小学的运用进行思考与探索。
关键词:行动研究 农村 中小学 教育科研 运用 
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