谢华丽

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信息化语境下高职英语教师信息技术应用的自我效能研究
《今日财富》2019年第12期185-186,共2页谢华丽 莫兼学 
湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“信息化语境下高职英语教师信息技术应用的自我效能研究”(XJK015CZY032)
面对由多种信息技术营造而成的教学语境,高职英语教师对自身能否利用所拥有的信息技术去完成教学工作的自信程度和对通过自己的努力能够产生预期的结果的能力的信念,决定了他们对信息技术的认知、选择、接纳与融合。有必要从认知和情感...
关键词：高职英语教师 信息化语境 高职英语课程 效能研究 
基于工作过程系统化的高职英语课程开发——以应用电子技术专业为例
《职业时空》2016年第5期79-81,共3页谢华丽 
高职教育的"职业性"决定了高职英语课程的"职业性"。为了体现这一特点,高职英语课程建设应探求一种与职业相结合的方式,这就要求基于工作过程系统化开发高职英语课程,把英语作为一门工具放到完成实际工作任务的工作过程之中进行传授,重...
关键词：职业性 工作过程 高职英语课程 
ESP视角下高职工科类英语阅读能力培养
《校园英语》2014年第36期93-93,共1页谢华丽 
湖南化工职业技术学院2013年教学改革研究立项项目“ESP视角下高职工科类英语阅读能力培养”的阶段性研究成果
针对当前高职工科类学生英语阅读能力偏薄弱的现状,探索基于ESP教学理论的英语阅读能力培养模式,主张以用促学、学用结合来培养工科类学生的语用能力。
关键词：ESP教学理论 英语应用能力 阅读能力培养 
基于职业能力需求的高职英语口语能力培养被引量：5
《职业时空》2012年第12期95-97,共3页谢华丽 
湖南化工职业技术学院2011年教学改革研究立项项目"基于职业能力需求的高职英语口语能力培养"(HnhyB006)的阶段性研究成果
高职教育以培养学生的职业技能为核心,其课程设置也必须体现职业能力培养的思想。英语作为一门应用性很强的学科,培养的应是高职学生的一项基本职业技能。但是很多高职高专学生进入社会以后,发现他们的实际应用能力,尤其是口头交流能力...
关键词：高职教育 职业能力需求 英语应用能力 口语能力培养 
以行业为依托开展高职商务英语专业公司化实践教学
《职业时空》2012年第11期18-20,23,共4页谢华丽 
湖南省教育厅2009年高等职业院校英语教学改革研究立项项目"高职商务英语专业公司化实践教学模式研究"(ZJYB2009018)阶段性研究成果
作为一门应用性很强的专业,实践教学水平在商务英语专业的生存和发展中起着至关重要的作用,也是该专业办出特色的关键所在。在产学合作、工学结合面临诸多困境、难以有效实施的情况下,湖南化工职业技术学院商务英语专业依托行业,通过建...
关键词：行业 依托 公司化实践教学 
从一堂图表陈述课看高职英语服务于专业之有效性被引量：2
《职业教育研究》2012年第4期106-108,共3页谢华丽 
通过一堂图表陈述课,探讨了高职英语教学如何有效地为专业服务这个现实性问题,展示了教师如何结合学生专业调整授课内容,并论述了在高职英语教学中应突出服务意识,构建为专业服务的平台。
关键词：图表陈述课 高职英语教学 为专业服务 服务意识 
论我国高职院校英语教学改革的必由之路
《职业时空》2012年第4期32-33,共2页谢华丽 
在揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机之后,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,我们应该以基础英语为主干,专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教...
关键词：基础英语 专业英语 融合 行业性 
论我国高职院校英语教学改革的必由之路
《职业时空》2012年第3期35-37,共3页谢华丽 
揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,应该以基础英语为主干、专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教育的行业...
关键词：基础英语 专业英语 融合 行业性 
浅谈英语教学中的思想品德教育被引量：1
《湖南省社会主义学院学报》2005年第2期79-80,共2页谢华丽 
英语教学应在遵循语言规律的同时,寓思想品德教育于英语教学之中,要做到这一点宜在教学中增强“育人”意识,找准“结合点”并紧密联系教学实际,还建议老师以身立德,做好学生的表率。
关键词：英语教学 德育 以身立德 
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