逄奉辉

作品数：11被引量：40H指数：3
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参与·探究·实践:基于人文情怀培养的理工类高校思政课教改之探——以山东科技大学“中国近现代史纲要”课程教学实践为例被引量：2
《教育与教学研究》2013年第6期60-64,共5页王忠春 逄奉辉 
人文情怀培养应是理工科高校人才培养的重要目标。为此,思想政治理论课的教学内容应关注热点疑点,直面历史追问。在授课思路上加深纵横对比,探寻历史运行轨迹,从而在对问题的探究中凸显求真与求通的人文精神;在教学方法上,要谋求教学模...
关键词：人文情怀 思想政治课教学 参与·探究·实践 
高校理工科学生人文情怀培养模式探索——以山东科技大学为例被引量：2
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第12期79-81,共3页逄奉辉 薛锋 孙绪民 
2009年山东省高等学校教学改革研究项目"基于理工科学生人文情怀培养的思想政治理论课改革研究"(2009224)
高校思想政治理论课在培养理工科学生人文情怀素养方面占有非常重要的地位,发挥着主导作用。为此,可以依托高校思想政治理论课,通过重新整合课程设置、课程学时、教学内容和师资力量,构建以培养学生人文情怀为特色的思想政治理论课教学...
关键词：高校 理工科学生 人文情怀 培养模式 政治理论课 
从康德哲学透视基于理工科学生人文情怀培养的思想政治理论课改革被引量：2
《天津市教科院学报》2012年第6期20-22,共3页逄奉辉 吴华眉 
现代科学主义和工具理性的实用价值导向使得人文教育在许多理工科大学中被弱化和边缘化,理工科大学生曲解和漠视人文教育的价值与意义的现象严重,价值取向日益偏狭。康德通过对理性的批判性考察在全新的基础上重新确立了理性本身的内在...
关键词：人文精神 理性 康德哲学 思想政治理论课改革 
论卓越工程师的非技术能力被引量：17
《国家教育行政学院学报》2012年第11期23-26,共4页王耀东 逄奉辉 
工程是技术要素和非技术要素的集成,它横跨物性和人性两个维度,跟宽广的世界相联系。传统工程教育注重的仅是技术能力,培养的工程师知识面狭窄。随着时代的发展,工程复杂性的增强,人们工程意识的提高,工程师的非技术能力培养受到重视。...
关键词：工程 工程师 非技术能力 
从制度层面理解和保证的政协提案地位与作用
《社科纵横（新理论版）》2011年第2期17-18,共2页逄奉辉 
作为中国特色社会主义民主政治伟大创造的协商民主,为人类政治文明提供了一种崭新的民主形式。协商民主的实质是最广泛地发扬社会主义民主,使各个党派、社会各界、社会各方面的最广大的人民群众更好地行使民主权利。从制度层面上理解和...
关键词：民主政治 协商民主 政协提案 制度保 
中国传统文化意义上的德行教育及其内容纲要——兼论其在当下教育过程及体系中的缺失与补正对策被引量：4
《天津市教科院学报》2009年第5期71-73,共3页曹贤香 逄奉辉 
以儒释道三家为主体的中国传统文化,在教育的意义上,应是以德行教育为核心的人文教育。目前的教育过程和体系中,因缺失了中国传统文化意义上的教育的本真理念和德行实践,导致受教育者成长过程中的诸多弊端和偏差。梳理儒家本真意义上的...
关键词：教育 传统文化 德行 价值 
社会主义新农村建设中的农民主体论被引量：9
《齐鲁学刊》2008年第1期97-101,共5页孙绪民 逄奉辉 
在我国社会主义新农村建设事业中,农民不仅是实践主体,也是价值主体,是实践主体与价值主体的有机统一体。实现农民的主体地位,需要强化制度创新,确保农民的民主政治权利;落实"多予、少取、放活"的方针,发展农业、农村经济,增加农民收入...
关键词：新农村 建设 农民 主体 
当前我国农村人民内部矛盾问题及其化解对策被引量：1
《齐鲁学刊》2006年第3期156-160,共5页孙绪民 逄奉辉 
中国农村改革和发展的过程,就是发现、分析并解决农村社会各种矛盾的过程。新时期农村人民内部矛盾的内容、形式、发展趋势等都具有其特殊性。我们应积极运用具体问题具体分析的马克思主义方法,以正确界定矛盾的性质并努力提高农村干群...
关键词：农村 人民内部矛盾 特殊性 化解 对策 
马克思主义发展的历史轨迹与基本规律被引量：3
《齐鲁学刊》2004年第3期31-34,共4页逄奉辉 
马克思主义随着时代的变化而不断向前发展,马克思主义的发展史是马克思主义创始人及其后继者们根据发展变化了的实际情况,不断实现理论创新,并指导无产阶级革命和建设事业不断前进和走向胜利的历史。把马克思主义的基本原理同各国革命...
关键词：马克思主义 历史轨迹 基本规律 
马克思主义与时俱进的内在源泉和基本规律
《山东科技大学学报（社会科学版）》2003年第2期39-41,共3页逄奉辉 
与时俱进是马克思主义理论的内在要求,在150多年的流变历程中,马克思主义以实践作为生命力的内在源泉,以民族化作为其与时俱进的基本规律,不断地实现着历史性的跨越,完成着理论内容和思维方法的自我打造、自我跃迁。
关键词：马克思主义 实践观 民族化 与时俱进 邓小平理论 “三个代表” 
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