邹涛

作品数：3被引量：4H指数：1
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供职机构：重庆师范大学历史与社会学院历史系更多>>
发文主题：教师心理安全课堂秩序课堂问题行为课堂教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《宜宾学院学报》更多>>
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转变学习方式浅析被引量：3
《宜宾学院学报》2004年第6期208-210,共3页邹涛 
新一轮课程改革提出了“转变学习方式”的教育改革目标 ,教育界学者大多把“研究性学习”看作是转变学习方式的重要突破口和主要途径。但对研究性学习的本质作理性分析之后可知 ,研究性学习是建立在研究性学习方式基础上的课程形态 ,研...
关键词：转变学习方式 建构学习策略 途径 
历史学习策略的建构
《涪陵师范学院学报》2004年第3期119-121,共3页邹涛 
新的历史课程标准加强了对学习过程与方法的关注。建构符合历史学科特点的历史学习策略,可以提高学生的策略水平和学习效率。
关键词：历史课程标准 学习策略 建构 
再析课堂问题行为的判断标准被引量：1
《安康师专学报》2004年第1期105-106,109,共3页邹涛 
为更好地避免和处理课堂问题行为,谈课堂问题行为的界定、主要表现,提出课堂问题行为的主要判断标准。
关键词：课堂问题行为 判断标准 课堂教学 生理安全 心理安全 课堂秩序 教师 
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