余平

作品数：11被引量：123H指数：8
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发文主题：开放教育资源资源推荐数字化学习资源学习资源信息模型更多>>
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发文期刊：《现代教育技术》《现代远程教育研究》《电化教育研究》《远程教育杂志》更多>>
所获基金：上海远程教育集团学科研究课题上海市科学技术委员会资助项目更多>>
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面向学习过程的复杂技能测评设计及成效被引量：8
《中国电化教育》2021年第6期112-120,共9页徐显龙 沈王琦 张琦慧 何燕妮 余平 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“情境信息模型的建构及其在学习资源推荐中的应用研究”(课题编号:DCA160261)研究成果。
针对当前复杂技能测评较多关注总结性评价,缺少对学习过程性测评的问题,提出面向学习过程的复杂技能测评设计研究。首先,分析当前复杂技能测评存在问题,明确复杂技能学习对过程性测评的需求,构建面向学习过程的复杂技能测评设计整体框架...
关键词：学习过程 复杂技能 测评设计 机器人系统工作站搭建 
数字化学习资源应用成效计算方法及其应用研究被引量：10
《中国电化教育》2020年第2期117-125,共9页余平 顾小清 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“情境信息模型的建构及其在学习资源推荐中的应用研究”(课题编号：DCA160261)研究成果
数字化学习资源建设是我国教育信息化建设中的重要组成部分,各级教育部门和学校都已经建设了大量资源,这些资源使用情况如何、如何提升学习资源的应用成效是资源建设者和管理者非常关注的问题。该文聚焦学习资源应用成效计算这一具体问...
关键词：学习资源 应用成效 用户使用数据 
终身学习电子档案技术标准比较与信息模型设计被引量：8
《开放教育研究》2016年第3期107-115,共9页余平 祝智庭 
上海终身教育研究院基金项目"终身学习电子档案信息模型与技术标准"(SJJ14001);上海市科委技术委员会工程技术研究中心能力提升项目"上海数字化教育装备工程技术研究中心"(13DZ2280300)
面对终身学习技术平台的多样性和终身学习项目的复杂性,如何全面连续记录终身教育参与者的学习过程,建立市民终身学习电子档案,是发展终身教育、建设学习型城市的重要内容。目前电子学档的应用大多基于某个学习阶段或某个学习机构,不同...
关键词：终身学习 电子学档 信息模型 标准 
情境信息及其在智慧学习资源推荐中的应用研究被引量：15
《电化教育研究》2016年第2期54-61,共8页余平 管珏琪 徐显龙 祝智庭 
教育部-英特尔信息技术专项科研基金"云服务模式下的教室与智能终端技术"(课题编号:MOE-INTEL-2012-05);上海市科委技术委员会工程技术研究中心能力提升项目"上海数字化教育装备工程技术研究中心"(课题编号:13DZ2280300)
情境感知是智慧学习的必要条件,情境感知系统能够根据当前情境为用户提供合适的信息和服务,在情境式学习、个性化学习和资源推荐等领域有着非常广泛的应用。基于对情境与情境感知的概念剖析、特点分析及现有分类方式的分析,以学习资源...
关键词：智慧学习 情境感知 推荐系统 学习资源 推荐策略 
社区教育网站评价指标体系研究——以上海市社区教育网站为例被引量：10
《远程教育杂志》2014年第6期49-55,共7页钱冬明 孙梦 庄俭 杨平 余平 
上海远程教育集团课题"社区教育学习网站评价系统建设以及第三方评价机制建设"(课题编号:48617200);上海市科委项目"上海市干部教育培训平台关键技术研究与应用开发"(课题编号:412511509702);上海市科委项目"上海数字化教育装备工程技术研究"(课题编号:413DZ2280300)研究成果
社区教育网站是构筑终身教育体系和学习型社会的载体,同时也是实现信息化社区的先导。近年来在全国范围内,社区教育网站的数量不断拓展,但由于缺乏相应的科学评价标准及规范,各网站的建设质量参差不齐。因此,有必要建立有效的评价体系,...
关键词：社区教育网站 评价指标模型 定性评价 定量评价 数据获取 
数字化终身教育资源结构、分类及标准研究被引量：16
《现代远程教育研究》2014年第4期47-55,共9页余平 钱冬明 祝智庭 
上海终身教育研究院基金项目“上海数字化终身教育资源标准的研究”
终身教育和终身学习已经成为世界各国教育改革的共同要求和趋势。数字化教育资源在终身学习的过程中扮演着非常重要的角色,但终身教育的广泛性决定了终身教育资源的多样性和灵活性,这就对如何高效地组织、检索和使用资源提出了新的挑战...
关键词：终身教育 资源标准 资源分类 资源结构 信息模型 标准研究 
开放教育资源的内容可共享性相关标准研究被引量：14
《开放教育研究》2014年第1期111-120,共10页余平 祝智庭 
上海市科学技术委员会工程技术研究中心能力提升项目"上海数字化教育装备工程技术研究中心"(13DZ2280300)
开放教育资源的核心是内容,实现内容的高度共享是"开放"理念的精髓,而依据标准开展内容资源建设是实现开放性的主要途径。现有关于资源内容的标准主要包括内容的信息模型标准、元数据标准、分类标准以及内容包装标准等。本文针对开放教...
关键词：开放教育资源 内容粒度 可共享性 互操作 标准 
开放·版权·盈利——开放资源几个焦点问题研究被引量：4
《现代教育技术》2013年第6期9-12,共4页余平 祝智庭 
开放性、版权以及盈利模式是开放资源研究的三个焦点问题。文章从开放资源的定义分析其"开放"内涵,结合版权法律法规和许可协议提出开放资源的版权处理方法,之后对开放资源的盈利模式进行分析。开放、版权和盈利对于开放资源并不是相互...
关键词：开放资源 版权 知识共享许可协议 盈利 可持续发展 
开放教育资源的可持续发展--访英国联合信息系统委员会执行秘书长马尔科姆·里德博士被引量：8
《开放教育研究》2010年第3期80-85,共6页袁莉 余平 魏志慧 
这是一个呼吁开放、共享的时代,开放与共享的思想已经渗透各个领域,例如,计算机领域出现了开源软件,教育领域出现了开放教育资源。自2001年美国麻省理工学院开创性地提出开放教育课件以来,开放教育资源迅速在全球推广开来,并形成了一场...
关键词：开放教育资源 JISC 可持续发展 
开放教育资源的版权与访问许可研究被引量：17
《开放教育研究》2009年第6期42-47,共6页余平 祝智庭 
版权问题是开放教育资源(Open Educational Resources,OER)建设中面临的主要问题之一。本文分析了与数字化资源相关的版权法规对OER的约束以及几种主要开放共享许可协议的特点,归纳了四类作品(版权作品、开放共享许可访问的作品、可以...
关键词：开放教育资源 版权 知识共享许可协议 合理使用 公共领域 
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