余纯洁

作品数：16被引量：10H指数：2
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浅析《双城记》中的人物形象
《南北桥》2020年第17期116-116,共1页余纯洁 
《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯的著名长篇小说,小说中的人物形象生动、鲜明,让人印象深刻.本文将探讨其中四个典型人物形象,以便充分了解小说的主题思想.
关键词：《双城记》 人物 形象 
从《名利场》看萨克雷矛盾的女性意识
《南北桥》2019年第24期5-5,共1页余纯洁 
《名利场》是英国作家萨克雷的代表作,作者通过艾米丽亚和蓓基两个女性形象的塑造,反映了19世纪初期英国资本主义社会对女性的道德规范和标准,同时也体现了作者矛盾的女性意识.
关键词：萨克雷 女性 矛盾 
《小妇人》的女性人物形象分析
《南北桥》2018年第3期195-195,共1页余纯洁 
长篇小说《小妇人》以美国南北战争为背景，描写了美国新英格兰地区一个普通家庭的四个姐妹，通过对家庭琐事的叙述，四姐妹鲜明的人物形象跃然纸上，自尊、自立、自律。看似一部平实的家庭伦理小说，却寓意深刻。
关键词：个人尊严 女权意识 人物形象 
从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的女性观
《南北桥》2017年第18期168-168,共1页余纯洁 
《傲慢与偏见》是简·奥斯丁的代表作.作为英国文学史上独特而又重要的女性作家,简·奥斯丁善于刻画女性细腻丰富的内心世界,其作品体现了自觉而强烈的女性意识.
关键词：女性 婚姻 爱情 
帝国文本的构建——后殖民主义视角下的《鲁滨逊漂流记》被引量：1
《长春教育学院学报》2014年第14期29-29,31,共2页余纯洁 
《鲁滨逊漂流记》被认为是18世纪典型的殖民主义叙事文本,它体现了英国早期向海外扩张从事殖民实践,实现原始资本积累,确定殖民帝国地位的过程。本文从后殖民主义理论角度解读《鲁滨逊漂流记》,探究帝国文本的构建。
关键词：殖民扩张 后殖民主义 帝国文本 
高职英语教学中的人文素质培养
《商情》2014年第32期220-220,共1页余纯洁 
高职英语教学不仅仅只是语言的讲授和练习，还应涉及到文化。语言是文化的载体，文化塑造语言。探讨了高职英语教学中“人文素养”的培养模式，中西方文化导入的意义和原则。
关键词：高职英语教学 中西方文化 人文素养 
从文化视角谈旅游景点介绍的汉译英被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2014年第6期163-164,194,共3页余纯洁 
从文化的角度探讨我国旅游景点的英语翻译,指出旅游景点翻译应该遵循的原则和秉持的宗旨,归纳景点翻译的策略和常用方法,旨在提高译文质量,促进中国文化传播,提升旅游景点形象,让世界了解中国。
关键词：旅游 文化 景点 翻译 
高职公共英语课程改革探析——以导游专业公共英语课程为例
《文科爱好者（教育教学版）》2014年第2期30-31,共2页余纯洁 
针对高职公共英语教学现状，基于高职“工学结合”的人才培养模式，以导游专业公共英语听说课为例，从教学实施方案、师资队伍建设、人文素质培养三方面对高职公共英语教学改革进行探讨，旨在提高高职公共英语教学为专业服务的效能。
关键词：高职教学 公共英语 课程改革 导游专业 
《苦行记》:19世纪美国种族主义的文学镜像被引量：2
《乐山师范学院学报》2014年第4期45-48,共4页余纯洁 
作为一部半自传体小说,《苦行记》表现了19世纪美国西部的社会生活。通过分析小说中的种族伦理叙事和马克·吐温对土著印第安人和华人的种族伦理观,指出19世纪土著印第安人和华人遭受了来自美国主流社会严重的种族歧视。马克·吐温对印...
关键词：马克·吐温 19世纪 种族主义 土著印第安人 华工 
以情动“生”——高职英语教学中的情感教育
《读与写（教育教学刊）》2014年第3期13-13,共1页余纯洁 
英语教学中,容器式灌注,单向传输,重理论知识轻语言实际运用能力,重考试结果轻知识探索,重复机械地课堂讲授,导致英语教学的低效,而情感教育则可以提高英语教学的效果。
关键词：情感 英语教学 兴趣 自信 
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