刘玉梅

作品数：24被引量：39H指数：3
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供职机构：广东女子职业技术学院应用外语系更多>>
发文主题：商务英语外语教学高职商务英语商务英语教学英语教学更多>>
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发文期刊：《辽宁行政学院学报》《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《考试周刊》《语文学刊（外语教育与教学）》更多>>
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高职商务英语职业核心能力培养研究被引量：1
《南昌教育学院学报》2015年第4期98-100,共3页刘玉梅 
随着社会经济的发展,高等职业教育中的商务英语专业教学要构建职业核心能力培养模式,培养学生不仅要具备相应的专业能力,还应具备职业迁移以及个人职业生涯发展所必备的其它基本职业能力即职业核心能力,以适应不断发展的知识经济社会和...
关键词：高职商务英语 职业核心能力 培养模式 
有效商务英语教学的策略
《吉林广播电视大学学报》2015年第1期111-112,共2页刘玉梅 
传统商务英语教学以教师为主导,课堂讲授以灌输为主,很少给学生操练的机会,没有突出学生在课堂教学中的主体地位,学生学习被动,缺少主动性,缺乏师生互动和生生互动,教学成效有限,学生语言能力难以提升。要提高商务英语教学质量与文章内...
关键词：商务英语 有效教学 策略 
跨文化商务交际能力培养研究
《福建商业高等专科学校学报》2014年第4期84-87,共4页刘玉梅 
商务活动的核心能力是跨文化商务交际能力。影响有效交际的变量非常复杂,包括交际者的语言差异、文化差异、意识形态差异等,这些差异会成为商务交际中的障碍,直接造成经济损失。以跨文化交际理论为基础,从情感、认知、行为三个层面构建...
关键词：跨文化 商务 交际 
创新高职英语教学模式研究
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第12期92-93,共2页刘玉梅 
高职英语教育的培养目标是技能型、应用型的外语人才。然而,高职英语教学面临着基础课与专业课脱节、学习内容与职业发展脱节等多重问题。针对这些难点,本文从教学理念、教学内容以及评价方式等几个方面,对高职外语教学的创新模式做了...
关键词：高职 外语教学模式 创新 
启发性商务英语教学模式的建构
《鸡西大学学报（综合版）》2013年第11期91-92,共2页刘玉梅 
启发性商务英语教学模式由传统的以教师为主体向以学生为主导进行转变,教学活动以调动学生的积极性、主动性和创造性为出发点,引导学生主动探索,积极思维。教学目标以培养学生应用商务英语能力为核心,同时有效提高学生的综合素质。
关键词：启发性教学模式 商务英语 教学改革 
黄牌警告下的商务英语专业市场定位被引量：2
《商场现代化》2012年第17期50-50,共1页刘玉梅 
高职商务英语教学必须根据国际化人才培养标准及其市场定位,通过课堂教学和实践教学培养学生具备综合职业能力,成为能用英语进行外贸商务活动的复合型人才,提升学生的就业能力和就业质量。
关键词：商务英语 市场定位 
经济全球化背景下的商务英语教学被引量：6
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2012年第4期173-174,共2页刘玉梅 
经济全球化促进了世界各国和全球经济的共同发展,也给致力于培养商务人才的商务英语教学带来新的挑战。受经济全球化的影响,商务英语教学要重新构建课程体系,加快知识更新的速度,注重培养学生的商务能力和跨文化交际能力,以适应世界经...
关键词：经济全球化 商务英语教学 课程体系 
基于行业标准的商务英语人才培养模式探究
《经济研究导刊》2012年第23期289-290,共2页刘玉梅 
高职商务英语专业应当根据经济发展和社会进步的需要,实施基于行业标准的人才培养模式。通过校企紧密合作、工学深度融合,提高毕业生的职业能力和就业质量,以满足行业领域高质量商务人才的需求。
关键词：行业标准 商务英语 人才培养模式 
后危机时代对商务英语职业岗位的影响
《商场现代化》2012年第16期42-42,共1页刘玉梅 
金融危机对社会经济的发展是个重大打击,使经济总量与经济规模出现较大的损失。金融经济危机对教育的直接影响是导致毕业生就业难,而与经济发展密切相关的商务英语专业就业压力更大。
关键词：金融危机 后危机时代 商务英语职业岗位 
高职生成就动机与英语有效学习的相关研究
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2011年第4期114-116,共3页刘玉梅 
广东省高等职业技术教育研究会课题"高职生英语学习成就动机的归因研究"阶段性研究成果之一(项目编号:GDGZ09042;2009-2011)
高职生在英语学习过程中缺乏自信心,总是认为不行,怀疑自己的能力。这种自卑心态对于获取学业成就是个极大的障碍。采用成就动机量表,运用定性与定量相结合的方法分析我院179名在读高职学生的成就动机水平与英语有效学习的相关性。通过...
关键词：高职生 成就动机 有效学习 
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