刘蓓

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空间理论视域下社会团体促进地方名人文化资源开发研究——以镇江市赛珍珠研究会为例
《泰州职业技术学院学报》2024年第5期47-52,共6页刘蓓 裴伟 
2024年度镇江市社科应用研究“赛珍珠研究”专项立项课题(2024SY16,课题负责人:刘蓓);2024年镇江市党校联盟(镇江市情研究中心)立项课题(ZJDX2024057,课题负责人:刘蓓)。
赛珍珠文化资源开发的过程也是构建镇江城市文化空间生产的过程。从列斐伏尔空间生产理论的三元一体视角,从空间表征、空间实践、表征空间三个方面考察镇江市赛珍珠研究会促进赛珍珠文化的空间生产,并分别提出具体的完善路径,可为城市...
关键词：空间生产 赛珍珠文化 镇江市赛珍珠研究会 
中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的原则研究被引量：2
《镇江高专学报》2021年第1期6-9,共4页刘蓓 
镇江高等专科学校教学改革项目(2016ZX02)。
中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育应遵循以下原则:有引领、与时俱进,有针对性、有侧重点,开放性、立体性,能动性、实践性。
关键词：中华优秀传统文化 高职院校 思想政治教育 
社会教育志愿者队伍建设研究
《镇江高专学报》2020年第4期82-85,共4页刘蓓 
江苏省社会教育规划课题(JSS-C-2018018)。
社会教育志愿者队伍的作用主要表现在政治、经济、文化3个方面。针对社会教育志愿者队伍建设存在的问题,应加强公民文化建设,优化志愿服务社会环境;建立志愿服务“时间银行”,构建队伍建设新模式;完善激励与评价机制,促进志愿服务可持...
关键词：社会教育志愿者 公民教育 “时间银行” 
社会教育志愿者在公民教育中的作用研究被引量：1
《镇江高专学报》2018年第4期66-69,73,共5页刘蓓 
江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目(2014SJD749);江苏省社会教育规划课题(JSS-C-2018018)
社会教育志愿者在公民教育中发挥着重要作用,主要表现在政治、经济、社会与文化四个方面。社会教育志愿者在公民教育中应加强项目设计意识,提高公民教育的针对性与实效性;完善激励机制,充分发挥教育主体的能动性与创造性;重视志愿者培...
关键词：公民教育 社会教育志愿者 志愿服务 
江苏省高职院校学生公民素质调查与思考被引量：1
《镇江高专学报》2015年第3期77-80,共4页刘蓓 
江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究一般项目(014SJD749)
通过对高职院校大学生进行问卷调查,形成对高职院校大学生公民素质现状的基本认识,提出学校在培养大学生公民素质方面可采取的措施,即进一步重视大学生公民素质教育工作,加大教学改革力度,积极构建适应公民素质教育需要的课程体系,重视...
关键词：公民政治法律素质 公民思想道德素质 公民科学文化素质 公民身心素质 
地方高职院校科研团队建设思考被引量：3
《镇江高专学报》2014年第3期11-14,20,共5页刘蓓 
中国治金教育学会职业教育课题(20100713150203015)
在分析地方高职院校科研团队特点、明晰加强科研团队建设的意义、审视目前建设现状的基础上,指出当前地方高职院校科研团队建设在高水平科研团队带头人、持续而稳定的研究方向、科研经费投入、对科研团队文化理念的培养、科研团队利益...
关键词：科研团队 团队优化 高等学校 
“后陆文夫时代”苏州作家朱文颖、戴来小说创作比较被引量：1
《无锡商业职业技术学院学报》2011年第6期109-112,共4页刘蓓 
2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD750015);2010年度镇江高等专科学校校级科研课题(2010052022)
朱文颖与戴来是苏州新生代作家的重要代表人物。他们的小说在描画生活中的"障碍"、叙述故事的方式及语言、塑造城市形象等方面既有相似点亦有相异之处。他们以其各自的精神立场和个性写作使苏州小说乃至新生代小说呈现出另一种魅力与价值。
关键词：朱文颖 戴来 障碍 城市形象 情节与意象 比较 
时间缝隙间故事的拾掇者——戴来小说解读
《连云港职业技术学院学报》2010年第4期38-40,共3页刘蓓 
2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD750015)
戴来塑造了众多"生活在生活之外"的边缘人形象,他们的"游走"不同于其他新生代作家的书写,而更像是一种抗争性的"出逃"。戴来小说构思精巧,在理性的怅惘的美学风格下,其小说文本呈现出"简化"与超性别叙事的特征。
关键词：边缘人形象 抗争性出逃 “简化”特征 超性别叙事 
现代远程教育中非主流文化的现象、影响及思考被引量：1
《镇江高专学报》2010年第1期39-42,共4页刘蓓 
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题(06AIQ0090178)
从现代远程教育中非主流文化与主流文化的相互关系,我们可将现代远程教育中非主流文化分为两类:对现代远程教育主流文化起着积极有益补充和丰富作用的现代远程教育非主流文化、与现代远程教育主流文化有着矛盾与冲突的现代远程教育非主...
关键词：现代远程教育 非主流文化 主流文化 
后现代主义视域下的研究性学习被引量：1
《镇江高专学报》2009年第3期8-11,共4页刘蓓 
江苏省高等教育教改立项研究课题"高职院校研究性学习理论研究和实践探索"[苏教高[2007]18号](编号:211)
后现代主义对于知识的不确定性、境域性的强调,对于知识的多元性与生成性的推崇,以及对于对智能机器的重视进一步凸显了以问题解决、自主探究、教育形式开放性与对话性、网络信息资源的充分利用等为主要特征的研究性学习的存在价值;与...
关键词：后现代主义 研究性学习 知识观 研究性学习课程建设 
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