唐明慧

作品数：5被引量：5H指数：1
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发文主题：历史课堂培养历史思维品质创设教学情景创设更多>>
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发文期刊：《新课程（教育学术）》《新课程导学（下旬刊）》《高考》更多>>
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增强历史思维品质,培养历史核心素养被引量：1
《高考》2018年第6期50-50,共1页唐明慧 
《普通高中历史课程标准》(2015年初稿)提出:历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心,使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。那么,作为高中历史教师,在课堂教学中怎样才能更好地培养学生的...
关键词：历史学科 核心素养 思维品质 
强化“时空观念”教学,培养历史核心素养被引量：3
《新课程导学（上旬刊）》2017年第10期20-20,共1页唐明慧 
2015年《普通高中历史课程标准（初稿）》提出历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心,使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。＂时空观念＂是历史学科核心素养的第一要素。本文主要探讨如...
关键词：思维品质 核心素养 时空观念 
从历史课堂教学中反思学生自主学习能力的培养
《新课程导学（下旬刊）》2015年第4期81-82,共2页唐明慧 
普通高中历史课程倡导学生主动学习,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。作为历史教育工作者不仅要教给学生基本的历史知识,还要努力培养学生形成自主学习的能力,实现从＂授之以鱼＂到＂授之以渔＂的转变。
关键词：自主学习能力 学习兴趣 
创设教学情景式 激活历史课堂
《快乐阅读（开心辞典）（上）》2011年第22期134-135,共2页唐明慧 
"情景式"教学就是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动、具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。"情景式"教学是高中历史教学的重...
关键词：创设 情景 激活 课堂 
创设教学情景 激活历史课堂被引量：1
《新课程（教育学术）》2011年第11期142-142,共1页唐明慧 
情景式教学就是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展的教学方法。情景式教学是高中历史教学的重要手...
关键词：创设 情景 激活 课堂 
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