李晓飞

作品数：8被引量：8H指数：2
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供职机构：南京师范大学泰州学院更多>>
发文主题：现代汉语隐喻《现代汉语》汉语言文学课程教学改革更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《衡阳师范学院学报》《南京师范大学文学院学报》《中学语文教学》《湖北第二师范学院学报》更多>>
所获基金：安徽省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
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说“所见明知”的“见”被引量：1
《中学语文教学》2022年第7期61-62,共2页李晓飞 李霞 
“非徒蜀之人士及二州牧伯所见明知”是《陈情表》中的一个句子。不同出版社出版的《语文》教科书对句中“见”的释义处理方式大致有以下两种:一是认为“见”表“被动”义,二是对“见”的意义和用法不做说明。结合文本内容和已有研究成...
关键词：“见” 释义 《陈情表》 
动趋式“V来”运动位移事件表达的认知研究
《汉江师范学院学报》2022年第2期35-40,共6页李晓飞 李霞 
江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目“概念语义结构视野下动趋式的语义与位移事件表达研究”(项目编号:2019SJA2220)。
现代汉语动趋式“V来”可用于表达复杂的运动位移事件,“来”是该运动位移事件得以完成的核心,用以表达运动位移主体的位移路径,凸显位移方向和矢量特征,动词“V”是运动位移的方式或使因,属于背景化信息。“V来”主要表达具体物理空间...
关键词：“V来” 位移 事件类型 隐喻 凸显 
构式“V你的(NP)!”的构件特征、意义、功能与构式化被引量：2
《华文教学与研究》2022年第1期9-17,共9页李晓飞 陈昌来 
国家社科基金重大项目“中国语言学史(分类多卷本)”(16ZDA206);江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目“概念语义结构视野下动趋式的语义与位移事件表达研究”(2019SJA2220);安徽省哲学社会科学基金项目“当代汉语礼貌范畴构式变化研究”(AHSKY2019D105)。
文章分析了构式“V你的(NP)!”中常项构件和变项构件特征,认为该构式的构式义为“言者对听者的行为表达否定态度,要求听者专心V(NP)”。该构式既可用于消极情绪语境,也可用于积极情绪语境,消极情绪语境是其分布的优势语境。言语互动中,...
关键词：构式义 隐喻 凸显 去范畴化 语境吸收 交互主观性 
“根据”的词汇化及语法化
《南京师范大学文学院学报》2020年第1期26-32,共7页李晓飞 李霞 
江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目“概念语义结构视野下动趋式的语义与位移事件表达研究”(编号:2019SJA2220)。
“根据”在现代汉语中使用频率较高,可用作动词、名词和介词。作动词时其句法分布为“NP+根据(v)+N/NP”。作名词时其句法分布为“根据(n)+V/VP+N/NP;NP/N+V+根据(n)”。作介词时其句法分布为“根据(pp),S;NP+根据(pp)+(,)+V/VP+NP;根据...
关键词：根据 句法分布 词汇化 语法化 动因 
独立学院汉语言文学(师范)专业《现代汉语》课程教学改革的几点思考被引量：3
《现代语文（上旬．文学研究）》2016年第8期90-91,共2页李晓飞 李霞 
《现代汉语》是汉语言文学(师范)专业的基础课,学生普遍对该课程学习兴趣不高,导致教学效果不佳。从人才培养方案制定不合理;教学内容枯燥且重合度高;教师一言堂现象普遍,教学方法不灵活;教学评价体系不健全、评价方式不多元等方面探讨...
关键词：独立学院 汉语言文学(师范)专业 现代汉语 现状 策略 
现代汉语“来”的功能与分布被引量：1
《衡阳师范学院学报》2014年第2期85-88,共4页李晓飞 李霞 
现代汉语"来"在句法层面上主要作谓语和补语,在语用层面上常用来标记自然焦点。谓语"来"分布于"NP+来"、"NP+来+VP"句式中;补语"来"常分布于"NP+VP+来"结构中,补语"来"在句中常用来表示动作趋向义和完成结果义,"来(趋)"主要出现于"N施+...
关键词：“来” 谓语 补语 焦点标记 功能分布 
《现代汉语概论》的继承和创新
《湖北第二师范学院学报》2011年第1期40-42,共3页李晓飞 
邵冯本《现代汉语概论》既注意充分吸收以往各种教材的长处,又积极吸收当代语言科学研究的最新成果,着力突出那些对当代大学生来说最需要、最重要的现代汉语理论知识,着眼于培养他们的语言理解能力、语言表达能力、发现分析和解决语言...
关键词：现代汉语 教材 继承 创新 
现代汉语“来”研究综述被引量：1
《萍乡高等专科学校学报》2010年第4期68-70,共3页李晓飞 
现代汉语"来"使用频率高,分布广,用法也极为复杂,一直以来备受学者关注。本文从"历时"、"共时"、"历时与共时相结合"三个层面对前人有关"来"的研究成果进行了梳理。
关键词：来 共时研究 历时研究 
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