汪莉

作品数：3被引量：3H指数：1
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基于“输出驱动假设”的主题式大学英语课堂教学模式研究被引量：1
《山东农业工程学院学报》2017年第6期15-16,共2页汪莉 
衢州学院2014年校级课堂教学改革项目<基于"输出驱动假设"的主题式大学英语课堂教学模式研究>;项目编号为KG201406
基于"输出驱动假设"理论,本研究提出以输出为出发点和目标,以转变教与学方式和改变评价方式为突破口,借助计算机和网络多媒体,将大学英语教学过程中听说读写译各项教学活动围绕同一主题展开的课堂教学新模式,提高学生的语言综合运用能力。
关键词：输出 主题式 教学模式 
英语自我概念与英语自主学习能力相关性研究——以大学非英语专业教学为例
《英语教师》2016年第2期58-59,共2页汪莉 
"衢州学院校级科研项目"(项目编号:KRY1209)的研究成果
随着教育部大学英语课程要求的颁布,培养大学生的英语自主学习能力成为当前我国外语教学的重要目标之一。通过调查研究非英语专业大学生自我概念及英语自主学习能力情况,着重探讨自主学习的概念及可行性,以期提高学生英语自主学习能力,...
关键词：非英语专业大学生 英语自我概念 英语自主学习能力 
英语阅读教学中英语自我概念的提升被引量：2
《考试周刊》2011年第14期112-114,共3页汪莉 冯妙玲 
自我概念是近十多年来才在我国外语界兴起的研究课题,大量研究表明,英语学习者的英语自我概念对英语学习的作用和影响非常大。英语自我概念同样也是影响英语阅读的重要情感因素,在此基础之上,本文提出了如何通过在英语阅读教学中提升学...
关键词：英语阅读教学 英语自我概念 提升 
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