米伟娜

作品数：5被引量：11H指数：1
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供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
发文主题：高中信息技术教师BOSON_NETSIMVLAN实验教学设计BOSON更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中小学电教（综合）》《现代教育技术》《远程教育杂志》《中国教育信息化（基础教育）》更多>>
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浙江省高中信息技术教师对新课程的适应性研究
《中国教育信息化（基础教育）》2010年第7期12-14,共3页底亚楠 王海燕 米伟娜 
浙江省教育厅科研项目(项目编号:20070864);宁波市2008年教育规划项目的研究成果之一
本文基于浙江省高中信息技术教师对新课程适应情况的调查,分别就教师的知识、能力和教学实践两方面的适应情况进行了分析,在此基础上总结了本调查研究的结论,并进一步探讨了促进浙江省高中信息技术教师适应新课程的相关建议。
关键词：新课程 高中信息技术教师 适应性 
浙江省高中信息技术教师对新课程的适应性研究
《中小学电教（综合）》2010年第4期24-26,共3页底亚楠 王海燕 米伟娜 
一、问题的提出自2006年9月起浙江省开始全面进入高中新课程改革实验阶段。新的课程标准在目标、内容、结构、实施和评价等方面都有重大改变，信息技术课程也不例外。高中信息技术教师的观念和实践能否适应新课程的要求宁带着这一问题...
关键词：高中信息技术 信息技术教师 新课程标准 浙江省 适应性 课程改革实验 信息技术课程 
浙江省高中信息技术教师对新课改的心理适应性研究
《远程教育杂志》2010年第1期65-69,共5页王海燕 米伟娜 
浙江省教育厅科研项目"浙江省高中信息技术教师对新课程的适应性研究"(项目编号:20070864)的成果之一
以"关注阶段"理论为基础,研究了浙江省高中信息技术教师对新课改的心理适应性。结果表明:目前浙江省高中信息技术教师能够接受新课改的理念并在教学中付诸实施,但信心不足,有明显的观望心理,心理适应性停滞不前并对新课改存有一定的抵触...
关键词：新课改 高中信息技术教师 教师适应性 心理适应性 情绪状态 
新课程实施中教师的情感状态研究--来自宁波市高中信息技术教师的调查
《现代教育技术》2009年第7期63-67,共5页米伟娜 王海燕 王劲松 
浙江省教育厅科研项目(项目编号:20070864);宁波市2008年教育规划项目的研究成果之一
以"关注阶段"理论为基础,对宁波市高中信息技术教师在新课程实施中的情感状态进行了研究。结果表明:目前宁波市高中信息技术教师在新课程实施中"个人化"阶段关注程度较高,对新课程实施存在一定的抵抗心理;城乡教师及不同教龄教师目前在...
关键词：情感状态 关注阶段 干预 
基于Boson Netsim虚拟平台的vlan实验教学设计被引量：11
《现代教育技术》2008年第10期121-124,共4页米伟娜 王海燕 徐建东 
vlan的划分是计算机网络技术课程实验教学的重难点内容之一,文章中利用Boson Netsim软件提供的虚拟平台对同网段内vlan的划分及跨网段间vlan的互访两类实验进行了教学设计。
关键词：BOSON Netsim VLAN 实验教学设计 
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