郭友南

作品数：24被引量：33H指数：3
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发文主题：花烛文化服装设计服装服饰更多>>
发文领域：文化科学艺术历史地理经济管理更多>>
发文期刊：《美与时代（创意）（上）》《设计》《大众文艺（学术版）》《轻纺工业与技术》更多>>
所获基金：浙江省社科联研究课题国家级大学生创新创业训练计划更多>>
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民俗艺术视角下的嘉兴婚育礼俗图像研究
《嘉兴学院学报》2023年第5期31-37,共7页郭友南 
浙江省文化和旅游厅科研与创作项目(2021KYY032);浙江省妇女研究课题(202215)。
在分析生命思维与信崇生成的基础上,阐释了婚育图像的意象构成系统:人物系统、动物系统和植物系统,以嘉兴婚育图像作为研究的切入点,对婚育图像进行由表及里的民俗内涵剖析。嘉兴婚育礼俗图像是一个动态演变的系统,且具有自身独特的性...
关键词：民俗学 婚育 图像 嘉兴 
艺术审美与思政教育在精神价值的共时性研究被引量：1
《大众文艺（学术版）》2022年第19期157-159,共3页郭友南 
嘉兴学院2020年实践教学专项改革研究项目“服装与服饰设计专业实践教学专项改革研究”(SJZY20072307-012);嘉兴学院2021年(A7-1)教学改革项目“以美育人建精神家园——当前高校思政教育改革研究”(851521024)阶段性成果。
习近平总书记在谈及高校责任与担当时反复出现“培养什么样的人”“文化育人”“培根铸魂”等词语,与古今中外思想教育大咖箴言紧密契合,神圣而伟大的精神性成为其责任内核。艺术审美作为人之纯粹精神生活,在中国实用品格文化环境下应...
关键词：艺术审美 思政教育 精神价值 信仰 
课程群构建中的角色与组织——以服装造型设计课程群为例被引量：2
《设计》2022年第3期100-102,共3页郭友南 
嘉兴学院2020年实践教学专项改革研究项目“服装与服饰设计专业实践教学专项改革研究”(项目编号:SJZY20072307-012)阶段性成果。
文章试图从系统理论切入培养方案与课程体系,以保证培养方案实施过程中的有效性和可控性。将课程群在人才培养方案中的角色定位和课程群建设中的组织形式以及其完备性作为撰写文章的逻辑起点。关注课程群与单门课程、其他课程群、超系...
关键词：课程群 角色定位 组织形式 服装结构 造型设计 
中国风街头服饰的文化考量被引量：1
《轻纺工业与技术》2021年第8期20-22,共3页邵佳慧 郭友南 
嘉兴学院2020年度校级重点SRT资助项目,唤醒记忆——龙凤花烛服饰可持续创新设计研究(CD8517203160)。
中国传统文化长时间的积淀为现代人留下了丰富的宝藏,其中许多元素被运用到了现代化服饰设计中。随着中国对于传统文化的重视以及国潮风的兴起,越来越多的人希望中国能有代表自己文化的服装。数千年的发展使得中国传统习俗遗留下的喜庆...
关键词：龙凤花烛 喜庆元素 中式街头 
设计师品牌实现转型要素研究--以“白苏与老男人”为例
《轻纺工业与技术》2021年第8期27-29,共3页陈诗雨 郭友南 
嘉兴学院2020年度校级重点SRT资助项目。
以“白苏与老男人”服装品牌为例,通过研究相关文献,从多个角度进行分析,综合讨论实现品牌转型因素的重要性。研究认为,服装品牌经营往往会遇到瓶颈,设计师必须抓住品牌转型的机遇,注重其原创性及网络营销方面的对策,确立自己的风格。
关键词：设计师 品牌 转型 市场营销 消费者观念 
植物染生态价值与设计应用研究被引量：2
《轻纺工业与技术》2021年第3期15-17,20,共4页吴薛奕 郭友南 
嘉兴学院2020年国家级大学生创新创业训练计划项目阶段性成果,项目编号:202010354048。
探索植物染在当代与服饰设计融合的实施路径,分析其可持续性发展特质和时代价值。为溯源植物染,论证其环保、保健、持续、文化归属等特质,借鉴"生活在左"的理念,推动植物染色传承创新。借助科技、创新的设计理念,将植物染作为文化载体,...
关键词：植物染色 蓝染 服饰设计 可持续 设计理念 
服装品牌公司设计研究——以雅莹品牌为例
《轻纺工业与技术》2020年第6期87-89,共3页罗奕颖 郭友南 
以雅莹公司子品牌为例,研究其设计流程和品牌的社会价值,并通过对企业发展过程的分析,阐述雅莹公司成功的关键因素、尚存问题和解决方案,希望能对类似品牌公司设计发展有所帮助。
关键词：雅莹 品牌 设计流程 社会价值 
非遗与时尚的碰撞——以嘉兴龙凤花烛为例被引量：2
《轻纺工业与技术》2020年第6期109-111,共3页徐志超 郭友南 彭润润 郭昱龙 
在传统的中式婚礼上常用龙翔号花烛表达人们对理想、团圆、祥和、平安和富裕的诉求。龙凤花烛纹样丰富多样,品类繁多,现探讨如何将其艺术精髓提取出来,再次进行艺术加工,与时尚碰撞,从而实现龙凤花烛的当代价值。
关键词：文化 龙翔号花烛 服饰 
做实校企对接,聚焦设计能力--高校服装设计能力地域化研究被引量：4
《设计》2020年第6期120-122,共3页叶洁 郭友南 
嘉兴学院2019年校级教改项目——基于服装设计核心能力的教学评价体系建设与实践(002CD1904-5-B31829)阶段性成果二。
顺应健康可持续生活方式和嘉兴地域服饰产业发展,聚焦设计能力培养。分析嘉兴地域产业特质,总结其发展趋势。围绕趋势需求展开专业方向细分、个人认知探索、拓展国际视野、社会价值驱动、跨课程教学体系、评价体系多元化、建立"进阶式"...
关键词：嘉兴 地域产业 服装设计 设计能力 可持续性 
服装设计教育中设计能力评判标准的构建被引量：2
《设计》2020年第4期115-117,共3页郭友南 
2018年嘉兴学院校级教改项目阶段性成果。
论证设计能力是服装设计教育的内核即区分职业教育的重要标识,构建设计能力评判标准。通过对服装设计能力界定和结构模块入手,从研究调研、设计过程、个人视角三个层次来构建设计能力评判标准。理顺设计活动中核心块面,教师与学生各自...
关键词：服装设计教育 设计能力 设计教学 评判标准 
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