黄文翠

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发文期刊：《艺术评鉴》《艺术探索》《大众文艺（学术版）》《民族艺术研究》更多>>
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身体民俗视角下广西壮族非遗扁担舞的价值与传承探析被引量：1
《戏剧之家》2024年第14期109-111,共3页韦慧梅 欧兰芬 黄文翠 
广西艺术学院校级科研项目“族群文化视角下广西壮族本土舞蹈的活态价值研究”,项目编号:YB202308。
广西壮族非遗“扁担舞”曾在世博会和各大赛场上大放异彩,成为广西地方文化的代表性名片之一。扁担舞是身体在场的优秀传统舞蹈,身体民俗作为研究民俗的新视角,引起了民俗学研究者的关注,早前西方学者柏拉图和笛卡尔有关于灵与肉“二元...
关键词：扁担舞 身体民俗 价值与传承 
广西民间童谣的音韵之美与美育功能被引量：1
《艺术教育》2023年第6期36-39,共4页司徒宇成 张爱邻 黄文翠 
广西艺术学院校级科研项目“广西民间童谣及其教育功能研究”研究成果,项目编号:YB202207。
广西壮族自治区是个多民族交融的地区,民族音乐资源丰富,童谣也是如此。广西民间童谣兼具民族性、趣味性、教育性、音乐性等特点,是人民群众根据当地社会文化和民俗文化创造出来的民间作品。广西民间童谣对学生而言,具有一定的教化作用...
关键词：学校美育 教化作用 民族交融 民间童谣 美育功能 人文素养 民俗文化 教育性 
广西民间童谣的审美特征探析被引量：1
《南方文坛》2023年第2期148-151,共4页黄文翠 张爱邻 
童谣古代也称“儿谣”“孺子歌”等,早在西周末年宣王时便有相关记载,距今已有数千年的历史(1)。对于童谣概念的界定从古至今也存在不同的看法,如其形式应合乐或是徒歌,其内容反映社会生产生活还是偏向于政治生活,其精神内涵是否能够对...
关键词：儿童身心发展 西周末年 节奏性 童谣 口耳相传 儿童文学 韵律感 情感体验 
“双减”政策下中小学音乐教育的现状、困境及出路被引量：1
《求知导刊》2022年第24期113-115,共3页张爱邻 黄文翠 
音乐教育是包含音乐学与教育学的综合性学科,“双减”政策的出台与实施为学校音乐教育、美育发展提供了更大的空间。文章通过调查法了解、总结“双减”政策出台后部分中小学音乐教育开展现状,从教育基本要素的角度出发,探究现阶段中小...
关键词：“双减”政策 音乐教育 现状 出路 
基于本土音乐资源的音乐教育学翻转课堂应用与反思被引量：1
《广西教育》2019年第15期66-68,共3页黄文翠 
2017年广西高等教育本科教学改革项目“基于本土民族音乐资源的翻转式音乐教育学课程研究与实践”(2017JGB316)
本文从教和学两方面分析基于本土音乐资源的音乐教育学翻转课堂的可行性,从教学准备与实施过程两个环节论述基于本土音乐资源的音乐教育学翻转课堂的具体应用,并对应用中存在的问题进行反思。
关键词：音乐教育学 本土音乐资源 翻转课堂 应用 反思 
民族音乐教育在传承传统茶文化中的作用被引量：3
《福建茶叶》2018年第5期224-224,共1页黄文翠 
在音乐中,记载这故事,抒发了具体的情感理念,更是能够从相应的旋律和音符中,其感受社会大众对美好生活的具体向往,以及其中所成熟表达的,相互鼓励、积极乐观的生活态度。总的来说,音乐艺术是人们文化价值的集中体现,也是人们对生活形成...
关键词：民族音乐教育 传统茶文化 精神启迪 人文启迪 价值思维 
布努瑶音乐文化进课堂的构想——以广西河池为例
《艺术评鉴》2018年第1期123-125,共3页黄文翠 
广西高校科研项目<广西布努瑶世俗音乐研究>研究成果;课题编号:YB2014259
基于笔者对布努瑶音乐的文献研究和田野调查的基础之上,从布努瑶音乐文化概述、布努瑶音乐文化现状调查、布努瑶音乐文化进课堂的可能性、布努瑶音乐教材编写的构想及布努瑶音乐文化进课堂的策略等五个方面展开论述,期望对布努瑶音乐文...
关键词：布努瑶 音乐文化 课堂 构想 
承载布努瑶音乐文化传承与传播的祝著节——以河池大化、都安为例
《艺术评鉴》2017年第23期38-41,共4页黄文翠 
广西高校科研项目<广西布努瑶世俗音乐研究>研究成果;课题编号:YB2014259
笔者于2014年6月及2017年6月分别考察了大化和都安两县举办的祝著节,掌握了目前两地祝著节举办的基本情况,如内容、形式的构成等。通过分析,笔者认为尽管存在着各种问题,但依然不影响祝著节是布努瑶传统文化的载体和结晶,承载着布努瑶...
关键词：布努瑶 音乐文化 祝著节 传承 
谈音乐教育学课堂互动与学生学习需求心理
《艺术教育》2017年第6期76-77,共2页黄文翠 
一堂优秀的音乐教育学课,需要从教学内容、课堂互动形式等多方面来营造,作者持续5年进行的工作坊教学模式的实验,是对课堂师组互动形式的一次有益尝试。通过教学实验证明,在教学过程中有意识地关注学生的学习需求心理,能达到让学生自觉...
关键词：音乐教育学 课堂互动 工作坊模式 学习需求心理 
基于地方艺术院校的奥尔夫教学法与民族民间音乐的融合——以广西艺术学院民族艺术系民族音乐表演专业为例被引量：1
《艺术评鉴》2017年第9期92-94,共3页黄文翠 
奥尔夫教学法引入我国后得到了各级各类音乐教师的喜爱并广泛运用,目前奥尔夫教学法的本土化成为讨论的热点。本文通过研究笔者针对广西艺术学院民族艺术系民族音乐表演专业的学生所做的奥尔夫教学法实践,认为该专业学生积累了丰富的广...
关键词：奥尔夫教学法 民族民间音乐 民族音乐表演专业 融合 
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