卫春梅

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供职机构:安徽大学哲学系更多>>
发文主题:哲学咨询佛教柏拉图苏格拉底佛学教育更多>>
发文领域:哲学宗教文化科学历史地理经济管理更多>>
发文期刊:《池州学院学报》《青年与社会》《江苏科技大学学报(社会科学版)》《幼儿教育(教育科学)》更多>>
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浅谈爱利亚学派对柏拉图哲学的影响之大
《青年与社会》2020年第7期231-232,共2页丁智琼 韩熙燕 卫春梅 
爱利亚学派和柏拉图哲学都是西方古典时期的哲学——古希腊哲学,爱利亚学派哲学早于柏拉图哲学诞生,它对柏拉图哲学影响很大。文章主要从以下几点浅谈爱利亚学派对柏拉图哲学的影响:(一)柏拉图的“两个世界”哲学理论几乎是对爱利亚学...
关键词:爱利亚学派 柏拉图 存在 非存在 理念 
孔丘和苏格拉底哲学比较
《活力》2019年第6期104-104,共1页丁智琼 卫春梅 
安徽省高校人文社会科学重点研究基地项目《陈撄宁文化哲学思想研究》,项目号:SK2016A0064。
孔丘是中国哲学史上公认的哲学大师,儒家学派的创始人;苏格拉底是西方哲学史上公认的哲学大师,西方伦理学的始祖。孔丘和苏格拉底虽然生活的地域有很大的差别,但是他们的哲学却有着惊人的相似性,当然这种相似性中有着西方各自的独特之...
关键词:孔丘 苏格拉底 伦理学  美德 
看似针锋相对最终却殊途同归——谈伊壁鸠鲁和斯多亚学派的幸福观
《山东青年》2019年第3期111-112,共2页丁智琼 卫春梅 
安徽省高校人文社会科学重点研究基地项目《陈撄宁文化哲学思想研究》,项目号:SK2016A0064。
伊壁鸠鲁和斯多亚学派是古希腊晚期几乎同时产生的两个最大的哲学学派,这两个学派在哲学伦理学领域围绕着"什么是幸福"展开了长达几百年的针锋相对的争论.伊壁鸠鲁学派认为"快乐就是幸福",而斯多亚学派则认为"唯有美德才是幸福,快乐决...
关键词:伊壁鸠鲁 斯多亚 快乐 美德 幸福 
庄子的健康哲学思想
《好家长(创新教育)》2017年第13期0245-0245,共1页卫春梅 
安徽省高校人文社会科学重点研究基地项 目(项目号:SK2016A0064)。
庄子以“天地与我并生,万物与我为一”整体观视 角界定健康观,围绕着“自然”、“天道”提出包含德、 形、神三方面动态平衡发展的整体健康观,注重建立德全、 形全、神全的包含环境与个人在内的健康境界,以“道”的 立场处理好“人...
关键词:庄子  健康境界 物我两忘 
庄子的健康哲学思想
《好家长》2017年第71期245-245,共1页卫春梅 
安徽省高校人文社会科学重点研究基地项目(项目号:SK2016A0064)
庄子以'天地与我并生,万物与我为一'整体观视角界定健康观,围绕着'自然'、'天道'提出包含德、形、神三方面动态平衡发展的整体健康观,注重建立德全、形全、神全的包含环境与个人在内的健康境界,以'道'的立场处理好'人'与'物'的关系,达...
关键词:庄子  健康境界 物我两忘 
中西愤世哲学奇妙的契合——解读老子的“道”和赫拉克利特的“逻各斯”
《新校园(阅读版)》2016年第2期177-178,共2页丁智琼 卫春梅 Kyungkuk Jo 
老子和赫拉克利特哲学都是对现实不满的愤世哲学,"道"和"逻各斯"分别是这两位哲学家思想的核心概念,是打开老子哲学和赫拉克利特哲学的钥匙。由于"道"和"逻各斯"在许多方面存在着惊人的相似性,本文将从以下几个方面具体解读老子的"道"...
关键词:老子 赫拉克利特 “道” “逻各斯” 
5~6岁幼儿利他行为的内隐认知研究
《幼儿教育(教育科学)》2016年第1期63-68,共6页何龙荃 卫春梅 
本研究对幼儿园大班独生/非独生幼儿两个群体进行了利他行为的内隐联想测验(IAT)和情境行为测验,并结合《长处和困难量表》,考察了幼儿个体对利他行为的内隐认知和行为表达及其相互关系.结果表明:(1)5~6岁幼儿存在显著的利他行为...
关键词:亲社会行为 利他行为 内隐认知 《长处和困难量表》 
儿童哲学咨询方法例析
《池州学院学报》2015年第2期9-11,共3页卫春梅 
儿童哲学咨询是指运用哲学咨询的理论和方法帮助儿童解决思想困惑和人生困扰的哲学实践。儿童哲学咨询方法源于苏格拉底对话,发展出适合儿童哲学咨询的故事法、体验法、团体咨询法、宁静法、哲学漫步等。儿童哲学咨询对儿童进行哲学思...
关键词:哲学咨询 儿童哲学 宁静法 哲学漫步 
环境心理学视域下的佛寺建筑布局——以中国汉传佛寺为例被引量:1
《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2014年第2期44-51,共8页卫春梅 
环境心理学主要研究环境(包括自然环境和社会环境)与人的心理状态、思维活动及生产行为等之间的关系。人是环境的一部分,环境决定论、相互作用论和相互渗透论分别解释了人的心理与环境的关系。佛寺选址、佛殿布局和佛像布局的最终意义...
关键词:环境心理学 佛寺 佛殿布局  
近代杨文会的佛学教育及其现代启示
《江苏科技大学学报(社会科学版)》2013年第4期37-41,共5页卫春梅 
安徽省高校人文社科重点研究基地项目一般项目(SK2013B033)
杨文会被誉为"中国佛教复兴之父"。晚清国势衰微,杨文会提出以佛学教育振兴佛教,拯救人心,进而振兴中国。他主张佛学人才必须具备文化素质、道德素质和科学精神,通过兴办佛学学堂、刻印流通佛经、建立佛学研究会等教育实践培养佛学人才...
关键词:杨文会 佛教 佛学教育 教育实践 人才培养 
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