吴世红

作品数：8被引量：4H指数：1
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供职机构：安徽师范大学更多>>
发文主题：杯[4]吡咯配体疑问句篇章反问更多>>
发文领域：语言文字文化科学理学更多>>
发文期刊：《外语学刊》《休闲》《中国俄语教学》《比较教育学报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金国家社会科学基金安徽省教育厅项目更多>>
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在脱贫攻坚实践中探索“行知文化”助力乡村振兴新模式
《休闲》2021年第32期0018-0020,共3页吴世红 许锃 
2020 年合肥师范学院“三全育人”综合改革试点项目(思想政治工作创新专项)—“‘行知计划’照亮乡村智志双扶路”(项目编号:sqyr2020013)。
安徽省合肥师范学院,积极构建“爱满天下,知行合一”为核心的校园行知文化,将其内涵融入教育帮扶各项工作中去,创建独具特色的高校教育帮扶项目。文章以合肥师范学院为范例,探讨新形势下高校发展与地方经济社会发展相结合的新途径,以及...
关键词：行知文化 脱贫攻坚 乡村振兴 精准帮扶 
乌克兰的中小学教育改革及其面临的主要问题被引量：1
《比较教育学报》2020年第5期27-39,共13页吴世红 
为了加入欧盟,同时也为了更好地培养具有竞争力人才,2014年广场革命之后,乌克兰开始了实质性的中等教育改革,相继启动了以“乌克兰新中学计划”“中心学校计划”以及少数民族中小学国语推广计划为主要内容的中小学教育改革,同时还出台...
关键词：乌克兰 中小学教育改革 民族语言政策 
试论俄语祝贺言语行为的显性表达形式
《外语学刊》2008年第2期102-106,共5页吴世红 沈正平 
国家社科基金项目“俄语言语行为理论研究”(07BYY068);安徽省教育厅项目“话语的语用研究”(2007SK079)的阶段性成果
综合J.Austin关于言语行为显性表达的解释和Ю.Апресян关于施为动词的形态研究,言语行为的显性表达形式与显施为句不是一回事。据此,本文从施为动词поздравлять的语法形式入手,分析俄语祝贺言语行为的显性表达形式,...
关键词：言语行为 显性表达 显性表达形式 显施为祝贺语句 
试论祝贺言语行为的命题内容条件
《中国俄语教学》2005年第4期25-29,共5页吴世红 
本文按Е.В.Падучева等人的相关观点对Дж.Серль的命题内容条件进行了解析,提出了祝贺言语行为命题内容的两个具体条件,即“喜庆条件”和“关涉条件”,探讨了命题内容条件对祝贺言语行为的影响。
关键词：祝贺语句 祝贺行为 命题 命题内容条件 
论周指性反问句及其在篇章中的运用
《外语学刊》2003年第3期31-35,共5页吴世红 
俄语里的 риторическийвопрос与汉语里的问语是同一种跨语言的修辞现象 ,反问是其中的一个类别。本文通过对俄汉两种语言事实的观察 ,认为反问句中存在着一种特殊类别的反问———周指性反问 。
关键词：反问 周指性反问 概括事实性 话题标志 
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС—反问?设问?被引量：1
《中国俄语教学》2000年第2期42-45,共4页吴世红 
关键词：反问 设问 简称 修辞现象 理解 看法 研究者 
试论篇章中疑问句的语义特点被引量：1
《中国俄语教学》1999年第2期38-42,共5页吴世红 
俄语里对疑问句的研究主要体现在《５４年语法》和《８０年语法》这两部著作里。例如，《５４年语法》从意义的角度出发将疑问句分为纯疑问句、修辞疑问句和祈使疑问句，随后它又从疑问意义的表达手段入手分别对这三类疑问句的形式结构...
关键词：疑问句 疑问性 信息传递服务 как 祈使意义 说话者 言语活动 语义特点 疑问信息 传递信息 
试论篇章中疑问句的功能被引量：1
《中国俄语教学》1998年第4期55-60,共6页吴世红 
《８０年语法》以是否“寻求信息”为标准将疑问句的功能分为两种：初始功能（первичныефункции）和派生功能（вторичныефункции）。前者指疑问句“旨在寻求信息，亦即获取答复”，而后者则指疑问句...
关键词：疑问句 疑问句形式 это 段首句 分主题 思维主体 说话者 传情达意 主题的功能 信息报道 
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