王雷

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省启东中学更多>>
发文主题：高中语文教学朝花夕拾故事新编吴越文化吴方言更多>>
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发文期刊：《作文（高中版）》《中学语文教学参考》《文教资料》《语文天地》更多>>
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高中语文教学审美教育的渗透策略
《作文（高中版）》2021年第5期38-39,共2页王雷 
《普通高中语文课程标准》指出,高中语文课程需要注重培养学生情感的发展,让学生形成自主的审美意识与高雅的审美情趣,从而具备优秀的审美创造力。但是,许多教师在实际教学中并没有注重训练学生的审美能力,这导致语文教学中的审美教育...
关键词：高中语文教学 审美创造力 渗透策略 高中语文课程 审美教育 《普通高中语文课程标准》 审美素养 培养学生情感 
高考整本书阅读考查趋向分析——以《红楼梦》为例
《中学语文教学参考》2020年第33期91-92,F0003,共3页陈茗 王雷 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,应从高中学生的认知规律及我国语文的特点层面出发,以学习项目为载体,以实践性学习为原则,以语文综合素养为方针对语文名著进行阅读指导,旨在于整书本阅读视域下,对学生的高考名著阅读情况进行...
关键词：整本书 阅读 高考名著 阅读考查 《红楼梦》 
指导整本书阅读,培养学生批判性思维被引量：1
《语文天地》2020年第25期55-56,共2页王雷 
语文核心素养强调学生思维的发展和提升,而批判性思维是思维发展的重要维度。批判性思维指的是通过一定的标准评价思维,进而改善思维,是一种合理的、反思性的思维。批判性思维包括解释、分析、评估、推理、说明、自我校准等各种不同的...
关键词：高中语文教学 语文核心素养 批判性思维 整本书阅读 思维的发展 反思性 评价思维 重要维度 
鲁迅文学作品中的吴方言研究被引量：1
《文教资料》2008年第36期39-40,共2页王雷 
方言在国人心目中,在各民族的实际生活中,在很多指定的历史文化背景下,特殊的文化传承发展中,是永远消除不了的.它既体现了各民族的历史渊源,也体现了一个多民族国家的精神风貌.本文就鲁迅文学作品中的吴方言进行了研究,论述了昊越文人...
关键词：鲁迅 朝花夕拾 故事新编 吴越文化 吴方言 
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