罗冬梅

作品数：10被引量：14H指数：3
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供职机构：青海师范大学外语系更多>>
发文主题：词汇美国文化美国梦理想信念人际关系更多>>
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发文期刊：《青年文学家》《时代文学（下半月）》《现代妇女（理论前沿）》更多>>
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从大学新生的不适应浅议中学与大学教育的衔接被引量：3
《现代妇女（理论前沿）》2013年第1期82-84,共3页马金芳 罗冬梅 
大学新生的不适应现象在我国各大院校均有不同程度的反映,有些甚至导致心理出现问题,影响了正常的学习。本文从分析大学新生学习和生活的不适应及环境的不适应入手,提出如何在办学理念、教学方式和思想教育等观念上做好中学与大学的衔...
关键词：大学新生 自主能力 理想信念 人际关系 
90后大学新生的不适应及教育对策
《青年文学家》2012年第11X期75-75,共1页罗冬梅 
大学新生的不适应现象在我国各大院校均有不同程度的反映,?有些甚至导致心理出现问题,影响了正常的学习。本文从分析大学新生学习和生活的不适应及环境的不适应入手,提出如何培养新生自主学习意识,帮助新生掌握正确的学习方法,加强理想...
关键词：自主学习 理想信念 人际关系角色转变 
阿甘的成功与美国文化的个人奋斗——《阿甘正传》与“美国梦”被引量：5
《时代文学（下半月）》2012年第6期151-152,共2页罗冬梅 
《阿甘正传》从一个低智商人的视角去看当时的社会。在很多人眼里近乎"愚笨"的阿甘的行为中,人们看到了一种久违的善良、守信、认真;诚实、勇敢、忠诚等诸多美国人所崇尚的美德。阿甘独立的人格、自由的精神、坚强的性格和现实的人生态...
关键词：《阿甘正传》 美国梦 个人主义 成功 
语言学能及认知策略视角下的英语词汇建构
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期114-116,共3页罗冬梅 张晓磊 
由于记忆策略的限制,英语学习者产出性词汇能力往往低于接受性词汇能力。本文从语言学能和认知策略的分析入手,提出如何在认知策略方式下以固化、半固化音节为单位,使词汇的记忆、存储、输出和使用有机地组合在一起,以实现词汇的建构。
关键词：语言学能 认知策略 词汇 建构 
以情感为切入点培养大学新生非智力因素
《学校党建与思想教育（下旬）》2011年第9期49-50,共2页罗冬梅 
“非智力因素”是指智力因素以外的，如情绪、情感、动机、兴趣、意志、理想、性格、追求等其他精神因素。学习的成功是由智力和非智力因素共同决定的。大学生的智力水平普遍较高，且相互之间差异较小，而非智力因素则相差较大。大学新...
关键词：“非智力因素” 大学新生 情感 思想文化背景 日常生活习惯 培养 精神因素 共同决定 
“飘”中的美国梦——从《飘》郝思嘉的性格分析看美国文化个人主义价值观的实现被引量：3
《时代文学（下半月）》2011年第8期149-150,共2页罗冬梅 
《飘》中主人公斯嘉丽在困境中表现出的独立的人格、自由的精神、坚强的性格和现实的人生态度等的精神是美国文化价值的核心——个人主义的完美演绎。她是新旧社会交替更迭中的乱世佳人,执着勇敢地追求着爱情;她又是生活的强者,坚强勇...
关键词：斯嘉丽 个人主义 价值观 奋斗 开拓 
中介语石化与母语语境补缺导致的语用失误被引量：2
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第2期109-114,共6页罗冬梅 
中介语石化和母语负迁移是外语学习者不可避免的问题。母语语境补缺是语用失误的重要原因。补缺假说认为由于目的语语境知识缺失,母语语境知识介入补缺,进而造成母语负迁移。本文将从称谓语、礼貌谦虚策略、话题导入和词汇文化内涵的联...
关键词：中介语石化 迁移 补缺假说 语用失误 
英语词汇教学“见形识音，听音识形”记忆法的理论与实践
《青年与社会（中外教育研究）》2009年第11期55-57,共3页罗冬梅 张晓磊 
在英语学习中，词汇的记忆是学生的一大障碍。由于记忆方法的限制，学生很难跨越英语词汇学习的瓶颈。针对这一问题，教师教授一些词汇记忆的技巧就显得尤为重要。本文将通过对现代认知心理学中理解记忆、遗忘规律以及母语正迁移等理论...
关键词：认知 正迁移 词汇 分类 记忆 
五色词及色彩象征意义的中英异同被引量：1
《青海师专学报》2007年第1期114-117,共4页罗冬梅 
汉英语言都是色彩名称很丰富的语言。由于人类文化的共性,两种语言对颜色的表达有许多相似之处。但由于不同的国家和民族有着不同的历史和文化背景,使得相同的颜色词蕴含着不同的象征意义。本文拟从文化历史的角度来看五色词象征意义的...
关键词：文化 历史 象征 意义 褒贬 异同 
英语词汇学习与教学的有效性研究
《青海民族学院学报（社会科学版）》2004年第1期114-116,共3页罗冬梅 
本文以认知过程作为出发点 ,讨论如何运用母语的正迁移 ,培养学生“听音识形、见形识音”的能力 ,使学生较好的掌握词汇的音、形、义之间的内在联系 ,再通过反复朗读 ,提高词汇的记忆效率。
关键词：认知活动 正迁移 词汇 分类 记忆 
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