罗瑞娟

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供职机构：广西交通职业技术学院更多>>
发文主题：思想政治理论课高职学生经济困难学生思想政治工作高职院校更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《职业时空》《高教论坛》《湖北开放职业学院学报》《学理论》更多>>
所获基金：广西教育厅科研项目广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
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广西高职院校铸牢学生中华民族共同体意识实践径路探赜
《西部学刊》2025年第6期11-14,共4页罗瑞娟 陆艳花 卢晓薇 
2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西红色文化铸牢中华民族共同体意识的融合传播研究”(编号:2024KY1159);2024年度广西职业教育教学改革研究项目“铸牢中华民族共同体意识下广西红色文化融入高职思政课的研究与实践”(编号:GXGZJG2024B075)的研究成果。
以“五个认同”为关键要素,设计调查问卷,对广西高职学生中华民族共同体意识培育展开调查。针对存在的部分学生对“五个认同”意识尚未建立、学校中华民族共同体意识培育形式有待改进、家长对学生民族共同体意识的养成缺乏引导和社会教...
关键词：高职学生 中华民族共同体 实践径路 
高职院校开设《中国共产党史》课程教学探讨
《湖北开放职业学院学报》2023年第22期180-182,共3页罗瑞娟 
广西壮族自治区教育厅2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高职院校《中国共产党史》学习教育课程化初探”阶段性成果(项目编号:2021SZ222)。
根据中央宣传部、教育部相关文件要求,在高职院校开设四史类选择性必修课是势在必行。本文以高职院校开设《中国共产党史》选择性必修课为例,从高职院校开设《中国共产党史》价值意义、教学理念、教学要求和教学实效等方面进行了探讨,...
关键词：高职 党史 教学 
信息化教学背景下高职思政“金课”打造途径——基于广西交通职业技术学院思政课教学的调查报告
《教育观察》2022年第20期82-84,102,共4页罗瑞娟 
广西交通职业技术学院2020年度院级教学改革重点培育项目“基于校企双主体育人的高职思政课教学改革研究”(JZY2020P01);广西交通职业技术学院2020年度院级教学改革重点培育项目子项目“基于信息化教学的高职思政‘金课’打造途径研究”(JZY2020P01-1)。
为深入了解高职思想政治理论课教学情况,改革创新高职思政课教学方法,提高思政课教学质量,在对广西交通职业技术学院进行思政课教学情况问卷调查的基础上,针对思政课教学存在的突出问题,本研究提出高职思政课打造“金课”的途径:以“三...
关键词：信息化 思政 金课 
“慕课”背景下高校思想政治理论课面临的机遇与挑战分析被引量：2
《高教论坛》2017年第4期73-75,共3页罗瑞娟 
中国职业技术教学协会德育工作委员会2015-2016年度德育专项课题"网络环境下<思想道德修养与法律基础>教学素材的选取和有效利用研究"(DGW1516AJX036);广西交通职业技术学院2015年院级自然科学;哲学和人文社会科学项目"‘95后’高职学生社会主义核心价值观认同现状调查及践行路径研究"(JZY2015KC01)
大型开放式网络课程"慕课"(MOOC)作为一种新的教学模式,因其大规模性、开放性、在线性等特点,给高校思想政治理论课提供了良好的发展机遇。它改变了"思政课"传统的教育教学方式,解决了"思政课"教学资源分配不均的问题,实现了优秀教学资...
关键词：“慕课” 思想政治理论课 机遇 挑战 
基于翻转课堂教学模式的教学设计——以诚信内容为例
《考试周刊》2016年第99期149-150,共2页罗瑞娟 
广西交通职业技术学院2015年院级教学改革立项项目“情境教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的应用与实践”(项目编号:JZY2015C02)阶段性成果之一;中国职业技术教学协会德育工作委员会2015-2016年度德育专项课题(推荐为教育部中国职业技术教育中心研究所立项课题)“网络环境下《思想道德修养与法律基础》教学素材的选取和有效利用研究”(课题编号:DGW1516AJX036)阶段性成果之一
“以学生为中心”的翻转课堂是一种全新的教学模式。本文将其运用于《思想道德修养与法律基础》课“诚信”内容,从内容分析、课前准备、课中实施三个方面设计翻转课堂,以此提升思想政治教育课的吸引力和学生的课堂参与性。
关键词：翻转课堂 教学设计 诚信内容 
后勤社会化背景下高职院校思想政治理论课实践教学探讨被引量：1
《湖北函授大学学报》2016年第17期44-45,共2页罗瑞娟 周黎华 
2015年度广西职业教育教学改革立项项目"高职院校后勤社会化模式下思想政治理论课实践教学机制研究"阶段性研究成果之一
当前高职院校思想政治理论课实践教学面临较多问题,本文分析借助后勤社会化平台开展思想政治理论课实践教学的可行性,进一步探讨后勤社会化背景下高职院校思想政治理论课实践教学机制,并提出可行性对策。
关键词：后勤社会化 思想政治理论课 实践教学 
“95后”高职学生社会主义核心价值观培育分析探讨
《考试周刊》2016年第65期141-142,共2页罗瑞娟 
广西交通职业技术学院2015年院级自然科学、哲学和人文社会科学立项项目《“95后”高职学生社会主义核心价值观认同现状调查及践行路径研究》(项目编号:JZY2015KC01);2014年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题《新媒体视域下高职院校大学生社会主义核心价值观的培育路径研究》(项目编号:2014SZ011)
对于＂95后＂高职学生社会主义核心价值观培育,高校应适应时代需要,优化社会主义核心价值观培育内容;契合学生实际,创新社会主义核心价值观培育途径;多方合力配合,营造社会主义核心价值观培育环境。
关键词：“95后” 高职学生 社会主义核心价值观 培育途径 
情境教学法在思想道德修养与法律基础课中的应用被引量：3
《教育观察》2016年第9期89-90,共2页罗瑞娟 
广西交通职业技术学院2015年院级教学改革立项项目"情境教学法在思想道德修养与法律基础课中的应用与实践"(JZY2015C02)
情境教学法的特点与思想道德修养与法律基础课程有极高的契合度,采用情境教学法能有效凸显教师和学生的双主体作用,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的实效性。情境教学法在思想道德修养与法律基础课中具体有现实生活展现情境、实物资料...
关键词：思想道德修养与法律基础 情境教学法 应用 
高职院校思想政治理论课教学方式方法探讨
《学理论》2015年第33期183-184,共2页罗瑞娟 
思想政治理论课要发挥主渠道主阵地作用,本文认为高职院校应借助现代教学手段,开发和丰富教学资源来提升教育教学效果;充分发挥教师的主导作用,积极探索高职课堂教学方法;发挥学生的主体作用,在实践教学中增强学生自我教育能力。
关键词：高职院校 思想政治理论课 方式方法 
多方法综合运用的课堂教学设计——以爱国主义内容为例
《湖北函授大学学报》2015年第21期114-115,共2页罗瑞娟 
以高职《思想道德修养与法律基础》爱国主义教学内容为例,在教材分析和学生分析的基础上,运用多种教学方法,重点阐述包括创设情境,开篇引入;案例分析,突出重点;小组讨论,突破难点;归纳小结四个环节的教学设计过程。
关键词：教学设计 爱国主义 
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