邹志龙

作品数：16被引量：9H指数：2
导出分析报告
供职机构：湖北三峡职业技术学院更多>>
发文主题：计算机网络技术专业生产性实训基地教学内容计算机网络技术项目化教学更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学农业科学电子电信更多>>
发文期刊：《信息与电脑（理论版）》《福建电脑》《科技创业月刊》《电脑知识与技术》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职院校计算机网络技术生产性实训基地运行绩效评估研究
《福建电脑》2018年第12期74-74,181,共2页邹志龙 
湖北三峡职业技术学院<校企合作共建网络技术生产性实训中心研究>科研项目资助
计算机网络技术生产性实训基地的建设和运行具体其专业特点,本文根据我校网络技术生产性实训基地运行的绩效考核情况,对考核评估指示做出了一定的研究。
关键词：计算机网络技术专业 生产性实训基地 绩效主估 
生成树协议(STP)常见故障分析被引量：1
《福建电脑》2018年第11期149-149,160,共2页邹志龙 
生成树协议是网络核心层建设中经常采用的解决冗余链路的技术,但由于网络链路的复杂性及生成树协议的工作原理,导致在配置STP时经常会出现一些隐蔽性较强的故障,本文分析了生成树协议的常见故障并对故障的解决提出了一些建议。
关键词：生成树协议 网桥协议数据单元 故障 
试论计算机网络技术专业生产性实习基地建设模式
《福建电脑》2017年第12期173-173,56,共2页邹志龙 
计算机网络技术专业生产性实训基地如何建设,以什么方式运作,教师、学生和企业扮演什么角色,一直是高职院校在探索的问题,本文从改革教学模式采用分层教学入手,选拔学生参与到校企共建的工作室中,以项目代课程,将生产性实训基地的运作...
关键词：生产性实训基地 分层教学 工作室 
计算机网络技术专业生产性实习基地建设探索——以湖北三峡职业技术学院为例被引量：2
《科技创业月刊》2017年第1期112-113,120,共3页邹志龙 陈文明 
培养学生就业能力和创业能力的重要措施就是生产性实训基地的建设,计算机网络技术生产性实训基地的建设包括硬件建设、实践教学体系建、师资队伍建设及生产性能力建设。
关键词：生产性实训基地 硬件建设 实践教学体系 生产性能力 
计算机网络技术专业生产性实习基地建设探索
《电脑知识与技术》2016年第10X期185-186,共2页邹志龙 陈文明 
培养学生就业能力和创业能力的重要措施就是生产性实训基地的建设,计算机网络技术生产性实训基地的建设包括硬件建设、实践教学体系建、师资队伍建设及生产性能力建设。
关键词：生产性实训基地 硬件建设 实践教学体系 生产性能力 
计算机网络技术专业建设的思考被引量：2
《电脑知识与技术》2016年第11期155-156,共2页邹志龙 陈文明 
在大力发展智慧城市的行业大背景下,搞好计算机网络技术专业的建设,提供合格人才,服务地方经济,必须从课程标准的建设、教师队伍的建设、育人主体的改革、课程建设的创新、服务地方经济的模式等方面采取措施。
关键词：智慧城市 计算机网络技术 专业建设 
《网络设备配置与管理》项目化教学的构思被引量：2
《科技创业月刊》2015年第9期94-94,100,共2页邹志龙 陈文明 
《网络配置与管理》是计算机网络专业的核心课程,根据职业能力发展的规律和本课程的特点,采用基于工作过程的项目化教学方法。
关键词：设计理念 教学内容 优点 
高职《网络安全》课程教学环节的设计
《福建电脑》2015年第8期157-157,73,共2页邹志龙 陈文明 
《网络安全》是计算机网络专业的核心课程,根据职业能力发展的规律和本课程的特点,采用基于工作过程的项目化教学方法。
关键词：项目设计 教学内容 
《网络工程与综合布线》项目化教学设计被引量：1
《福建电脑》2015年第7期158-158,30,共2页陈文明 邹志龙 
《网络工程与综合布线》是计算机网络专业的核心课程,传统的教学方法不能体现职业能力发展的规律和本课程的特点,本文通过设计一个单位办公网的综合布线工程,采用基于工作过程的项目化教学方法,完成本课程的教学。
关键词：项目设计 教学环节 
试论项目化课程开发的方法
《福建电脑》2015年第5期146-146,111,共2页邹志龙 陈文明 
基于项目化的课程开发是现代高职教育人才培养模式的发展方向,在项目开发过程中,我们要明确课程目标,确定岗位设置和核心能力,通过设计科学合理的项目将学习领域转化为典型工作任务,控制好项目实施过程,制定科学合理的评价体系。
关键词：课程目标 核心能力 典型工作任务 过程控制 评价 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部