陈晓玉

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供职机构：石家庄信息工程职业学院更多>>
发文主题：数学高职院校高职数学教学高职大学生更多>>
发文领域：文化科学理学自然科学总论历史地理更多>>
发文期刊：《兰台世界（中旬）》《兰台世界（下旬）》《神州》《丝路视野》更多>>
所获基金：河北省人力资源和社会保障研究课题河北省教育科学“十二五”规划课题河北省教育学会“十二五”规划课题更多>>
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高职院校培养学生工匠精神的历史文化困境探究
《丝路视野》2018年第17期48-48,共1页陈晓玉 陈新 邹悦临 高巍 
本文为2018年河北省人力资源和社会保障研究课题“高职院校“工匠精神”与“双创人才”培养的耦合研究,（课题编号：JRS-2018-8074）的研究成果.
工匠精神既是一种技能,也是一种精神品质;既是对劳动者技能的要求,更是对劳动者职业道德与素养的的考验.高职院校的培养目标是高素质技能型人才,传承和培养学生工匠精神面临着文化困境、历史文化偏见和社会价值观导向的错位.
关键词：高职院校 工匠精神 困境 培养 
浅析大学生就业陷阱的表现成因及规避举措被引量：3
《人才资源开发》2017年第24期104-105,共2页赵君玉 王晓丽 陈晓玉 
2017年度河北省人力资源和社会保障课题"信息化时代大学生求职陷阱防范措施研究";项目编号:JRS-2017-1146
大学生就业问题一直是我国就业工作的核心和关键。就业形势的日益严峻,就业压力的逐渐增大,直接导致了就业市场的混乱与无序,产生了大量的"就业陷阱"。笔者从归纳大学生就业陷阱的主要表现形式展开,分析就业陷阱产生的原因,对于大学生...
关键词：就业陷阱 就业 大学生 
高职数学教学的几点反思
《科技风》2017年第5期48-48,共1页高巍 陈晓玉 
笔者作为长期工作在教学一线的数学教师,深感近年来高职生源有了很大改变。由过去单一统招模式向单招、对口、统招等多元模式倾斜。在学生整体学情改变巨大的前提下,我们数学老师更应该在教学中多一些思考,思考数学课堂究竟应该做哪些调...
关键词：高职 数学 教学 
新媒体在高职数学教学中有效研究
《大陆桥视野》2016年第10期265-265,共1页陈晓玉 陈新 魏宏昌 
目前,新媒体技术已经广泛应用于教学.新媒体在高职数学教学中的作用有三个,即有利于高职学生的数学学习兴趣的激发,有利于高职院校的数学教学内容的优化,有利于师生间的交流和互动.其主要应用形式有进行课堂演示、开展小组探究性学习和...
关键词：新媒体 高职 数学 教学应用 
论模糊聚类算法在Web系统中的应用
《电脑迷》2016年第8期23-,共1页魏宏昌 王志娟 孟云霞 陈晓玉 李珩 
由于Web系统中有一些数据之间界限不够清晰,而用模糊数学的聚类分析来处理这些模糊性对象的聚类问题就十分合适。本文介绍了模糊聚类算法的含义、特征及优缺点,并进行了优化分析,最后探究了Web系统中对总的用户访问活动的数据挖掘的应用...
关键词：聚类算法 模糊聚类分析 WEB 
秦九韶《数书九章》兵家联系探讨
《兰台世界（中旬）》2014年第7期156-157,共2页陈晓玉 陈新 
南宋秦九韶《数书九章》第八章为"军旅类",是我国国人学习数学与兵家联系的经典之作。其中的军事数学思想对现今仍有指导价值,军工建设创新性思维值得学习,数学建模应用于军事更是现代军事研究的方向之一,"剩余定理"堪称一绝智慧。
关键词：宋代 秦九韶 数学 兵家 联系 
魏晋时期刘徽的数学贡献与影响
《兰台世界（下旬）》2013年第7期64-65,共2页陈晓玉 高巍 
刘徽是中国最早明确主张用逻辑推理的方式论证数学命题的人,在提倡逻辑推理的同时还倡导直观演算,不仅在中国数学史上具有伟大地位,而且还在世界数学史上大名鼎鼎并占有杰出地位。
关键词：刘徽 数学 
苏步青对我国数学发展的贡献
《兰台世界（上旬）》2013年第6期56-57,共2页高巍 陈晓玉 
苏步青，浙汀平阳县人，生于1902年9月23日，于2003年3月17日逝世，中国微分几何学派的奠基人，中国科学院院士，国际著名的几何学泰斗，在空间微分几何、射影微分几何、仿射微分几何等领域均有基础开拓功绩，著有《射影共轭网概论》、...
关键词：苏步青 数学发展 中国科学院院士 微分几何学 平阳县 奠基人 射影 仿射 
如何培养高职院校学生的数学语言表达能力
《才智》2012年第32期330-330,共1页陈晓玉 王琳 
河北省教育科学"十二五"规划课题研究成果;课题类别:立项课题;课题编号:11040661
数学语言,它既是数学思维的载体,又是数学思维活动的体现;它既是表达的工具,又是交流的工具,是一种由数学符号、数学术语、数学图形和经过改进的自然语言组成的科学化专业语言,是人类数学思维在长期发展过程中形成的特殊表达形式。采取...
关键词：概括性 思维载体 语法规则 艺术性 技巧性 
注重高职学生对数学符号的阅读与理解
《神州》2012年第30期184-184,共1页陈晓玉 王琳 
河北省教育科学“十二五”规划课题研究成果,课题类别:立项课题课题编号:11040661
在数学中，问题的陈述、推理的过程都可以用数学符号十分简洁地表示出来，数学符号具有高度抽象性，在数学解题活动中，由于数学符号的刺激，可使人们联想到相关的定义、公式、基本解题方法及邻近学科的知识，使解题更富有创造性．本文...
关键词：抽象 联想 解题过程 符号内涵 符号暗示 
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