余明媚

作品数：7被引量：24H指数：3
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发文主题：影响因素中小学教师小学生知识建构WIKI系统更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术一般工业技术更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《中小学信息技术教育》《中国电化教育》《现代教育技术》更多>>
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教育技术学专业硕士研究生与导师的研究互动过程的案例探析
《电化教育研究》2011年第3期36-40,共5页李文光 余明媚 
硕士研究生教育的规模扩大与保证质量会发生一定程度的冲突。本文分析了解决该问题的一种思路,即增强导师与研究生的研究互动的紧密程度。通过案例分析的方法,从导师如何引导研究生逐步进入到具体的前沿研究领域、选题与文献调研、研究...
关键词：教育技术学 研究互动 导师与研究生 案例探析 
学生投入在线讨论的影响因素研究被引量：14
《现代教育技术》2010年第4期85-90,共6页余明媚 李文光 王新辉 
文章回顾近期或经典文献中关于在线讨论中学生投入的影响因素的研究,总结出得到11个学生投入在线讨论的影响因素。将它们经解释结构模型法进行层次分析,发现直接因素是:讨论平台和讨论社区成熟度;中层次因素是教师的反馈、教师的评价、...
关键词：在线讨论 学生投入 影响因素 解释结构模型 在线学习 
在线讨论中知识建构与讨论话题的研究——以虚似学习社区LV为个案被引量：1
《软件导刊》2010年第4期44-46,共3页余明媚 李文光 钟达 王新辉 
全国教育科学"十一五"规划重点课题--<计算机支持的协作学习(CSCL)促进知识建构研究>(DCA060100)
以虚拟学习社区"学习村庄"中的在线讨论为个案,运用内容分析法,关注知识建构水平的变化和讨论话题对知识建构水平的影响。通过对在线讨论的历史数据进行收集整理和分析,得到两方面的结论。
关键词：在线讨论 知识建构 讨论话题 
在线讨论质量及其影响因素的小学生个案研究被引量：3
《中国电化教育》2010年第3期47-51,共5页余明媚 李文光 王新辉 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"计算机支持的协作学习(CSCL)促进知识建构研究"(项目编号:DCA060100)资助
为探究小学生在线讨论的质量、特征和影响因素,本文运用个案研究法和内容分析法,以虚拟学习社区"学习村庄"中的在线讨论为例,通过对34名小学生在三个研习村庄的为期5个月,53个讨论话题内922条发言帖的分析得知,本次研习进行的在线讨论中...
关键词：在线讨论 知识建构 小学生 学习村庄 内容分析法 
解读粤港配对小学生网上研习:跨文化教育的视角被引量：1
《现代教育技术》2010年第3期77-80,共4页余明媚 李文光 
全国教育科学"十一五"规划重点课题-<计算机支持的协作学习(CSCL)促进知识建构研究>;项目批准号:DCA060100
跨文化教育的核心思想是接受并欣赏文化差异,文章通过分析实施跨文化教育的具体要求以及在我国香港和广东的重要意义,重点探悉粤港配对小学生网上研习中对于跨文化教育的支持,从而总结跨文化教育实施的成功经验和不足之处,旨在为今后的...
关键词：跨文化教育 网上研习 粤港 小学生 
深圳市教师教育技术能力培训效果的调查研究被引量：7
《中国远程教育》2009年第9期61-63,80,共3页李文光 余明媚 
本文采用网上问卷调查法,重点从主讲教师教学情况的评价、培训平台的评价、培训教材的评价、培训课程配套资源的评价等方面进行调查,以调查所获得的数据为依据,总结了深圳市中小学教师教育技术能力培训的效果,分析了产生该效果的原因,...
关键词：教育技术能力培训 深圳市 中小学教师 培训效果 
深圳市中小学教师教育技术能力培训效果的分析
《中小学信息技术教育》2009年第4期65-66,共2页李文光 余明媚 
一．培训背景 2005年5月，教育部启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”。深圳大学师范学院作为深圳市中小学教师教育技术能力培训的主要基地，于2006年开始了教学人员的初级培训活动，至今已经有两年多的时间。现阶段通过调...
关键词：中小学教师 能力培训 教育技术 深圳市 能力建设计划 后续工作 师范学院 深圳大学 
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