侯爱民

作品数：4被引量：28H指数：2
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供职机构：山东省政法管理干部学院更多>>
发文主题：儿童儿童同伴关系儿童教育学业成绩社交技能更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《成人教育》《全球教育展望》更多>>
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校本教师培训初探被引量：2
《成人教育》2003年第5期3-4,共2页孙清祥 侯爱民 
校本培训具有自主化和个性化特点,是教师专业发展的重要培训形式。校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养,按不同类型对教师进行培训,以促进教师专业发展的顺利进行。
关键词：校本教师培训 教师专业发展 教师自我专业发展意识 学习型教师组织 学校 
试探校本管理模式下的校长角色被引量：2
《全球教育展望》2003年第3期16-18,共3页侯爱民 
在外控式的管理中,学校校长或领导者把决策权集中在个人手里,要求下属去努力适应环境的变化而不是改变环境,校长的作用往往是一个决策者或领导者。在校本管理模式下,校长要把权力下放到学校的各个层面,教师、学生积极参与学校的各项管...
关键词：校本管理 校长角色 人际关系 学校管理 课程设置 组织者 
国内儿童同伴关系的相关研究综述被引量：14
《滨州师专学报》2002年第3期85-87,共3页侯爱民 
儿童同伴关系与儿童的学业成绩、社会行为、家庭关系、社交技能以及气质、社会观点采择等的相互作用和影响 ,在儿童教育中应重视它们之间的交互作用。
关键词：儿童 同伴关系 学业成绩 社会行为 社交技能 儿童教育 
国内儿童同伴关系研究综述被引量：10
《山东教育科研》2002年第7期41-42,44,共3页侯爱民 
关键词：儿童 同伴关系 中国 研究进展 
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